对于0—3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 对于0—3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。
A．手工、绘画材料
B．用手穿的大木珠
C．色彩鲜明的小球
D．不倒翁、拨浪鼓

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：对于0-3个月的婴儿，提供的玩具和游戏材料应为色彩鲜明的小球。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。
A．生理的需要
B．情绪表达性需要
C．自我调节性需要
D．社会性需要

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请以"秋天的落叶"为内容写一个教学活动设计。

【◆参考答案◆】：《奇妙的落叶》活动目标： 1．知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。 2．注意观察周围环境的变化。 活动重点： 区分不同植物叶子的特征。活动难点： 学习拓印叶子，制作成标本。活动准备： 1．请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。 2．为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。 3．幼儿已经阅读过《捡落叶》的诗歌。活动过程： 1．观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣。 出示各种树叶："你们知道它们是什么植物的叶子吗?"(幼儿交流)幼儿比较各种叶子的不同之处。(知道它们的颜色与形状) 2．引导幼儿学习拓印叶子。 (1)教师讲解拓印叶子的方法。 "把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，使叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。" (2)幼儿学习拓印叶子，教师随机指导。 3．将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）
A．幼儿独处时感到恐惧
B．幼儿有和别人交往的需要
C．幼儿害怕成人不要他
D．幼儿离不开成人

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿喜欢被成人重视，不理睬幼儿，是对他行为的一种忽视，属于一种惩罚手段。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 活动设计题:以动物的生存本领为主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

【◆参考答案◆】：活动：防御敌人活动目标：1．知道动物们生存的条件及自我保护的本领。2．了解一些动物的防御本领。3．萌发幼儿爱护、保护动物的情感。活动形式：集体活动准备：相关图片、资料设计意图：1．通过已有经验及学习让幼儿了解一些动物自身的防御武器。2．知道想生存必须要防御敌人的进攻。3．萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。师幼互动：1．教师先同幼儿谈话：你们喜欢小动物吗?小动物们生活在哪里?它们有敌人吗?它们怎样保护自己，怎样生存?2．出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等，观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。3．教师再出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：乌贼、黄鼠狼等，观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体，赶走敌人。4．出示海星、海参、壁虎的图片，让幼儿了解它们会使用分身术让敌人误以为是捕到了猎物。激发幼儿爱护小动物的品德和情感。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿自我中心地认识性别角色是在（）。
A．2～3岁
B．3～4岁
C．5～7岁
D．7～8岁

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿自我中心地认识性别角色是在3～4岁，此阶段的儿童已经能明确分辨自己是男还是女，并对性别角色的知识逐渐增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戏、玩具方面的不同等。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] （）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。
A．遗传
B．遗传素质
C．生理成熟
D．生理特征

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：遗传素质是先天的生理特点。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简要说明幼儿掌握语音的特点和难点。

【◆参考答案◆】：幼儿掌握语音的特点和难点如下：(1)幼儿期(3-6岁)是能够掌握本民族全部语音的年龄。(2)发音错误的集中点：辅音、发音方式。(3)发音难点在于掌握发音部位和发音方法。原因是：①生理原因，生理上不成熟，不能恰当支配发音器官，不善于掌握发音部位和方法；②语言环境，主要是方言的使用。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 阅读下面材料，回答问题。飞飞今年上幼儿园大班，老师发现以前爱生气的飞飞今年一下子变得阳光了，并且特别的爱思考，总是有问不完的问题，对于一些事情，飞飞也表现得非常活跃。老师夸飞飞长大懂事了。问题：联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。

【◆参考答案◆】：（1）好问、好学。5～6岁的幼儿有强烈的求知欲和认识兴趣，他们喜欢探索，还经常提出各种各样的问题，每当学到一些新知识或解答一些智力活动问题时，他们会感到很满足。（2）抽象思维能力开始萌发。5～6岁的幼儿已经能够根据概念分类，如能将物体图片按照交通工具、家具、水果等概念分类。（3）开始掌握认知方法。5～6岁的幼儿能够有意地自觉控制和调节自己的心理活动，如在注意活动中，能采取各种方法使自己不分散注意；能用默默地跟着念、复述等方式帮助记忆。（4）个性初具雏形。5～6岁的幼儿对事物已经开始有了自己比较稳定的兴趣，情绪也变得比较稳定，不那么外露。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述幼儿园班级管理的内容。

【◆参考答案◆】：幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成。幼儿园班级中管理人员包括保教人员、幼儿、幼儿家长。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活、教育管理。 (1)生活管理。幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理的内容：学期(学年)初的工作；学期(学年)中的工作；学期(学年)末的工作。 (2)教育管理。班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。教育管理的内容：开学初工作；学期中的教育常规管理；期末工作。