巫术主要使用了人类处于童年时期所占优势的（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 巫术主要使用了人类处于童年时期所占优势的（）。
A．"代沟"现象
B．原始思维
C．文化冲击
D．文化革新
E．文化适应

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：巫术主要使用了人类处于童年时期所占优势的原始思维，包括三种类型：魔幻思维、象征一引喻思维和类比思维。为了更好地进行代际的交流，需要正确地处理“代沟”现象，代沟，是指年轻一代与年长一代在生活态度、价值观念和行为方式上的差异、对立乃至冲突，在文化变迁中，代沟现象是比较激烈的。文化变迁有三种类型，分别是文化革新、文化传播和文化涵化。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 海德提出的著名理论是（）。
A．侵犯-挫折假说
B．态度改变的劝说情景模式
C．本能论
D．模仿与社会学习理论
E．平衡理论

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：侵犯-挫折假说是由多拉德等人提出，态度改变的劝说情景模式是由霍夫兰和贾尼斯提出，本能论的代表人物是麦孤独和弗洛伊德，模仿与社会学习理论的代表人物是班杜拉，试图以行为主义来解释人们社会行为，平衡理论的代表人物是海德。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] “数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。
A．感觉运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
E．无思维阶段

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列属于阿德勒个体心理学中重要概念的是（）。
A．力比多
B．集体无意识
C．基本焦虑
D．追求卓越
E．存在感

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：这几个概念都是精神分析学家提出的重要概念，力比多是弗洛伊德理论的重要概念，集体无意识是荣格理论的重要概念，基本焦虑是霍妮理论的重要概念，存在感是罗洛？梅理论的重要概念。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 个体在印象形成的过程中所采用的算术模式，除了加法模式和平均模式，还包括（）。
A．减法模式
B．乘法模式
C．除法模式
D．混合模式
E．加权平均模式

【◆参考答案◆】：E

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(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] “阉割焦虑”和“阴茎嫉妒”出现的人格发展阶段是（）。
A．口唇期
B．肛门期
C．生殖器期
D．潜伏期
E．生殖期

【◆参考答案◆】：C

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(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中，不包括（）。
A．帮助
B．分担
C．合作
D．关爱
E．对他人的同情心

【◆参考答案◆】：D

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(8)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 使人类能逐渐形成满足延迟能力的是（）。
A．观察学习
B．强化
C．替代性强化
D．消退
E．自我强化

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：行为主义的人格理论以斯金纳和班杜拉的理论为代表，对于斯金纳的理论，需重点掌握强化、塑造、消退、部分强化和连续强化的概念和原理；对于班杜拉的理论，需重点掌握观察学习、替代性强化、自我强化、自我效能的概念和原理。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] “认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是（）。
A．感觉运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
E．无思维阶段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 某男，30岁，主诉自己对女孩从来都没感觉，只喜欢长相英俊的男性，并且只有和男性在一起时，才有性的冲动，自己有个相好的男朋友，两人想结婚，但苦于没有相应的法律法规，自己父母坚决反对，深感痛苦。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该男出现停滞的人格阶段是（）。
A．口唇期
B．肛门期
C．生殖器期
D．潜伏期
E．生殖期

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：弗洛伊德认为，每个儿童都经历一系列发展阶段，在这些阶段中的经验决定了他们成人时的人格特征，心理性欲发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是适当满足本我欲求，本我欲求的过度满足或不满足都会造成发展的停滞或廷缓，成为各种神经症或精神疾病的根源。生殖器期，男孩产生恋母情结和阉割焦虑，为寻求解脱，男孩力图仿效、认同父亲，从而得到母亲性冲动的替代性满足，从而顺利地解决恋母情结和阉割焦虑，进入下一个发展阶段，但如果正常的认同被颠倒了，男孩对母亲产生了认同，则会产生同性恋。该男性是个同性恋者，故正确答案是C。