某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是（）。
A．双趋冲突
B．双避冲突
C．接近-回避式冲突
D．多重接近-回避式冲突
E．以上都不对

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：双趋冲突是指人们同时受两种或两种以上接近动机的吸引，又只能选择其中一种时出现的冲突；双避冲突是指人们同时受两种或两种以上回避动机的吸引，又只能回避其中一种时出现的冲突；接近-回避式冲突是指人们对同一事物同时具有接近动机和回避动机时的冲突；多重接近-回避式冲突是指人们同时具有两种或两种以上的目标，每个目标又分别具有接近-回避式冲突，人们很难进行目标的选择时发生的冲突。案例中的学生对学习这一活动，既想接近，又想回避，表现的是接近-回避式冲突，故正确答案是C。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面不属于注意的功能的是（）。
A．注意的选择性
B．注意的持续性
C．注意的集中性
D．注意的稳定性
E．注意的分配性

【◆参考答案◆】：C

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(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 情感体验深刻而持久是在（）。
A．婴儿期
B．幼儿期
C．青少年期
D．成年期
E．老年期

【◆参考答案◆】：E

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(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于成年期生理发展的描述，错误的是（）。
A．人的身体在20～30岁期间达到生理和知觉能力的顶点
B．人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退
C．女性更年期发生在45～55岁之间，平均年龄47岁
D．女性更年期持续时间一般8～12年
E．男性没有更年期

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：对此题的解答，要注意矫正日常生活中认为男性没有更年期的错误认识。其实，男女都有更年期，只是男性更年期没有女性月经的明显标志，出现的时间也晚一些，在50岁左右，也会出现"男性更年期综合征"。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 班杜拉对强化的进一步发展的观点是（）。
A．正强化
B．负强化
C．环境的直接强化
D．替代性强化
E．自我强化

【◆参考答案◆】：E

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(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于皮亚杰心理发展的阶段理论的描述，正确的是（）。
A．心理发展过程是阶段性的而不是连续性的
B．心理发展各阶段出现的时间是固定不变的
C．心理发展各阶段的出现具有一定次序，从不交叉重叠
D．心理发展的各阶段都有它独特的结构
E．每一个阶段都是形成下一个阶段的充分条件

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：皮亚杰的心理发展阶段论认为：①心理发展是一个内在结构连续的组织好的过程，过程的进行是连续的，但由于各种发展因素的相互作用，儿童心理发展又具有阶段性；②心理发展的各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征，由于改组因素的作用，阶段可以提前或推迟；③各阶段的出现，从低到高具有一定次序，且有一定的交叉；④每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件；⑤心理发展的一个新水平是许多因素的新融合、新结构。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 不属于潜意识活动产品的是（）。
A．梦
B．口误
C．动作失误
D．力比多
E．神经症症状

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：力比多是潜意识活动的动力和源泉，弗洛伊德认为，潜意识活动的产品主要有三类，第一类是梦，第二类是日常生活中的过失，口误、动作失误属于此类，称为"弗洛伊德式失误"，第三类是神经症和部分躯体疾病的症状。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 符号互动论分为两派，一派是芝加哥学派，另一派是（）。
A．精神分析学派
B．符号主义学派
C．互动意义学派
D．艾奥瓦学派
E．符号意义学派

【◆参考答案◆】：D

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(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的（）。
A．顺应和同化
B．顺应和平衡
C．同化和平衡
D．顺应和重新平衡
E．平衡和重新平衡

【◆参考答案◆】：A

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(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在弗洛伊德人格结构理论中，关于自我的描述，错误的是（）。
A．自我是从本我中分化出来的
B．自我是现实化了的本我
C．自我是理性的、识时务的
D．自我遵循现实原则，追求无条件的即刻满足
E．自我是本我的唯一出路

【◆参考答案◆】：D