“自律-羞愧”危机消极解决的结果是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] “自律-羞愧”危机消极解决的结果是（）。
A．坏的感觉，不信任自己和他人，悲观
B．刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚
C．对深思的目标和取得的成就感到罪疚
D．角色混乱，没有固定标准，感到虚伪
E．不适合感和自卑感，不能完成工作

【◆参考答案◆】：B

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(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 根据斯金纳的心理发展理论，下面错误的观点是（）。
A．正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率
B．负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加
C．行为受伴随它的强化刺激所控制
D．行为不强化短时间内不会消退
E．强化不及时不利于人的行为发展

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：由强化建立起来的行为的消退进程受强化特性的影响，研究表明，当行为是被连续强化的，那么一旦不再提供强化（消退）时，行为就会迅速地减少，相反，如果行为是被部分强化的，那么一旦不再提供强化时，行为只会逐渐地减少。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 行为主义的代表人物是（）。
A．冯特
B．弗洛伊德
C．詹姆斯
D．华生
E．韦特海默

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：此题考查的是对心理学理论做出了开创性贡献的心理学家，除了题中已给出答案的以外，冯特是科学心理学的创立者和构造主义的先驱，詹姆斯是机能主义的代表人物。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列对表象的描述，错误的是（）。
A．表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象
B．表象的特征有直观性、新颖性、概括性
C．表象一般具有可操作性
D．表象为概念的形成提供了感性的基础
E．表象能够促进问题解决

【◆参考答案◆】：B

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(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面有关长时记忆的描述错误的是（）。
A．容量没有限度，来源大部分是对短时记忆内容的加工
B．是一种永久性的存储
C．编码只有语义编码
D．信息提取的方式为再认和回忆
E．它的保存时间长，从1分钟到几年，甚至终身

【◆参考答案◆】：C

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(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是（）。
A．道德成规前期：2岁～小学低年级
B．道德成规前期：3岁～小学低年级
C．道德循规期：自小学中年级开始
D．道德循规期：自小学高年级开始
E．道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：对科尔伯格的道德发展理论，要求掌握三期六阶段名称、时间以及道德发展的具体情况：道德成规前期（3岁～小学中年级），第一阶段为避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；第二阶段为相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为。道德循规期（自小学高年级开始），第三阶段为寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；第四阶段为顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念。道德自律期（自青年末期接近人格成熟时开始），第五阶段为法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守，第六阶段为价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列对能力发展的描述，错误的是（）。
A．能力是发展的
B．能力发展存在个体差异
C．能力有发展水平的差异
D．能力有表现早晚的差异
E．能力发展无性别差异

【◆参考答案◆】：E

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(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 本能论认为，人类行为源于（）。
A．爱的本能
B．遗传本能
C．生的本能
D．死的本能
E．生的本能和死的本能

【◆参考答案◆】：E

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(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 勒温最为著名的群体动力研究是（）。
A．组织内的人际关系
B．人际吸引
C．组织压力
D．群体决策
E．领导方式与群体心理气氛的相互关系

【◆参考答案◆】：E

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(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 边际人的类型，从时空上可划分为两种具体形态（）。
A．历时态边际人，跨空间边际人
B．历时态边际人，共时态边际人
C．跨时态边际人，共时态边际人
D．历时态边际人，跨时态边际人
E．跨时态边际人，跨空间边际人

【◆参考答案◆】：B