叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种及时有效的‘不言之教’。”这句话体

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种及时有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的（）特点。
A．复杂性
B．创造性
C．长期性
D．示范性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师劳动具有示范性。示范性指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）的观点。
A．内发论
B．外铄论
C．多因素论
D．综合论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 班级中的正式组织形式和非正式组织形式相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：班级中的正式群体与非正式群体往往是同时发生作用、交互影响的，教师要重视班级中的正式组织，同时，教师应该改变对青少年学生非正式群体的不当看法，不要简单地把班级中的非正式组织作为管理和防范的对象，而应更多地考虑如何为其提供良好的成长环境，不是强制性地压抑学生的需求，引导他们个体的需求、情感和个性合理地在班级释放，并使其归属与交往的需要得到满足，拥有安全感和快乐的体验。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
A．课程内容
B．教学方法
C．课程目标
D．教学评价

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：在泰勒看来，确立课程目标是课程编制最为关键的一步。

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 以上案例对我们的启发是（）。【资料】语文课上，新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，蚂蚁很小，但是如果满树都是蚂蚁，也有可能摇动一棵树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着说：“这样吧，这个词确实很生僻，我就先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，查查到底什么是蚍蜉，下次上课我们再讨论奇奇同学的设想是否有道理，好吧？”第二次上课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想，王老师对奇奇进行了鼓励与肯定。
A．根据教学内容的特点，确定相应的教学方法和学习方法
B．教学中尊重学生的个性差异
C．教学中要尊重学生的好奇心、想象力和创造力
D．教学中要提供给学生自主学习的条件，营造轻松的学习氛围

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则。教学原则。包括：直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，量力性原则，科学性与思想性原则，理论联系实际原则，因材施教原则，最优化原则。

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(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教学是一种尊重学生理性思维能力、尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有（ ）。
A．综合性
B．可操作性
C．灵活性
D．层次性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教学策略的特征包括： （1） 指向性；（2） 操作性;；（3）整体综合性；（4）调控性； （5） 灵活性;；（6）层次性。题干所述反映的是教学策略的灵活性。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述中，不正确的是（）。
A．社会政治经济制度决定教育的目的
B．社会政治经济制度决定教育的领导权
C．社会政治经济制度决定教育的权力
D．社会政治经济制度决定教育的规模和速度

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：决定教育的规模和速度的是社会生产力水平。

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 通过让教师或实习生进行教学决策的训练可以提高教师的教学能力。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：通过让教师或实习生进行教学决策的训练可以提高教师的教学能力。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以（）的学制为蓝本的。
A．美国
B．德国
C．日本
D．英国

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。