内部屈折（语音交替）

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 内部屈折（语音交替）

【◆参考答案◆】：指通过词内部词根中的语音形式的变化构成语法形式，表示某种语法意义，这种手段就是内部屈折。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 儿童语言获得的过程可分？

【◆参考答案◆】：1.非自控阶段。有的实验就发现婴儿很早就能分辨出辅音的清浊差别。2.咿呀学语阶段。从听音看，这阶段对语言的声音更加敏感。这是婴儿已分辨出元音和辅音的不同了。3.单词阶段。这阶段幼儿说出的单词相当一个句子。儿童语言叫综合句语言或以词代句语言。4.双词阶段。从语言形式本身看，双词句不但表达语义关系复杂，最重要是标志着儿童产生最早的语法能力。5.简单句阶段。这阶段的儿童语言称电报句语言。这阶段的句子却反映了儿童语言能力的又一重要现象，即儿童已能掌握句法结构形式。6.复杂句阶段。儿童语言称成人句语言。确定成人句阶段的标志与电报句相比当然主要是能不能使用虚词。

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(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 美国描写语言学派的代表人物是（），1933年出版了（），此书成为美国结构主义学派的纲领性著作。

【◆参考答案◆】：布龙菲尔德；《语言论》

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(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语法

【◆参考答案◆】：
词的构成，变化和词构成词组和句子的规则。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是音位变体？

【◆参考答案◆】：所谓音位变体，就是概括在一个音位中的一组不同的音素，这些音素各有自己的出现环境，各在不同位置出现，不能互换，甲位置出现的音素不能在乙位置出现，各守一方，共同补充，构成一个音位。因此音位是对一系列音素的概括，是抽象的，心理学者认为它是想象的声音。比如我们说"马"，只能通过具体的、不同形状、不同色彩、不同年龄……等等具体的马反映出来，纯粹的"马"实际上并不存在，它是对具体共同特征的马的总概括，反映的是共性的东西，它的存在，是需要具体的、特殊的、个别的具有个性的马来体现来反映。音位与变体之间的关系也是这样的，它和变体之间的关系是一般和个别的关系，一般总是通过个别来体现的。音位是对各个变体的概括，而实际上音位在具体的语境中总是以一个具体的音素的面貌出现的。所以国际语言学协会给音位下的定义是：某个语言里不加分别的一组相关的声音叫一个音位。

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(6)【◆题库问题◆】：[多选] 语言的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。上层一般分为（）。
A．音位
B．语素
C．词
D．句子

【◆参考答案◆】：B, C, D

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(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 实物记事，方法原始，用起来不方便，功能也有限，是人类寻求完善的记事办法过程中的产物，但对文字的产生有直接作用。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说语言系统具有相对的封闭性和自主性？

【◆参考答案◆】：
整个语言系统是在封闭状态下运转的，在一般情况下不依赖外界因素的支撑，不受外界因素影响，所以说语言系统具有相对的封闭性。语言系统内部现象与现象之间的规律都可以通过语言系统本身来加以解释，而不需要向外界去寻找解释的埋由，这就是说语言系统具有相对的自主性。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 有人说语言是古代文化的“活化石”，这说明语言具有（）。

【◆参考答案◆】：C

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(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 派生意义

【◆参考答案◆】：
由本义衍生出来的意义。