成语“百折不挠”体现的意志品质主要是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 成语“百折不挠”体现的意志品质主要是（）。
A．自制性
B．果断性
C．坚韧性
D．自觉性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：意志的坚韧性（坚持性）是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。这是最能体现人的意志的一种品质。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 2015年4月15日，亚投行创始成员国全部确定，共计57个国家，下列选项中属于意向创始成员国的是（）。
A．巴西
B．英国
C．美国
D．德国

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：亚洲基础设施投资银行简称亚投行，是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构，重点支持基础设施建设，总部设在北京。截止2015年4月15日，亚投行意向创始成员国增至57个，包括奥地利、澳大利亚、阿塞拜疆、孟加拉国、巴西、文菜、柬埔寨、中国、丹麦、埃及、法国、芬兰、格鲁吉亚、德国、冰岛、印度、印度尼西亚、伊朗、以色列、意大利、约旦、哈萨克斯坦、韩国、科威特、吉尔吉斯斯坦、老挝、卢森堡、马来西亚、马尔代夫、马耳他、蒙古、缅甸、尼泊尔、荷兰、新西兰、挪威、阿曼、巴基斯坦、菲律宾、波兰、葡萄牙、卡塔尔、俄罗斯、沙特阿拉伯、新加坡、南非、西班牙、斯里兰卡、瑞典、瑞士、塔吉克斯坦、泰国、土耳其、阿联酋、英国、乌兹别克斯坦和越南。可见不包括美国。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（）。
A．进步教育运动
B．新行为主义教育运动
C．新教育运动
D．全纳教育运动

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：新教育运动是19世纪末至20世纪初在欧洲出现的资产阶级教育改革运动。它的主要内容是建立与旧式的传统学校在教育目的、内容、方法上完全不同的新学校，因此也称新学校运动。进步教育运动是19世纪末至20世纪初美国出现的教育革新运动，19世纪末，美国为适应工业化、都市化和大量移民的需要而出现了一个资产阶级的社会改革运动，它的目的是通过一个有控制的、合理化的社会改革的过程，维护和发展资本主义。新行为主义教育是现代美国教育学流派之一，20世纪30年代后由华生创建的行为主义逐渐演化为新行为主义，代表人是斯金纳。选项D，在《萨拉曼卡宣言》中，我们可以看到全纳教育思想重申了人所具有的受教育的基本权利。全纳教育思想提倡普通学校要给有特殊教育需求的学生提供学习机会，容纳所有的学生。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）。
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．情感陶冶法
D．说服教育法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：情感陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德、情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。情感陶冶法的具体实施途径包括教师的师爱、环境陶冶、艺术陶冶三个方面。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 波兰尼的著名命题“我们知晓比我们能说出的多”，这强调的是（）。
A．程序性知识
B．陈述性知识
C．显性知识
D．隐性知识

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干所述体现了隐性知识的含义。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 国务院根据宪法和法律制定的关于行政管理的规范性文件总称为（）。
A．国务院令
B．行政法规
C．法律法规
D．行政规章

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干描述的是行政法规的概念。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简答：学校实施德育的主要途径有哪些？

【◆参考答案◆】：（1）思想政治课和其他学科教学。（2）社会实践活动。（3）课外、校外活动。（4）少先队组织的活动。（5）班主任工作。

【◆答案解析◆】：本题考查德育的相关知识。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读（）遍。
A．2
B．3
C．6
D．9

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：实验证明，过度学习达到50%，学习的效果最好。该生读了6遍刚好掌握，那么还需要再读3遍，才能达到最好效果。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 根据我国《未成年人保护法》的规定，对于违法犯罪的未成年人应实行（）。
A．教育为主，惩罚为辅
B．惩罚为主，教育为辅
C．只能教育，不能惩罚
D．严厉惩罚，并从学校开除

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：详见《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：对违法犯罪的未成年人， 实行教育、 感化、 挽救的方针， 坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校（）。
A．跨越发展
B．优先发展
C．均衡发展
D．差异发展

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校均衡发展。