在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了()。
A．发现学习教学法
B．探究研讨法
C．纲要信号图式教学法
D．暗示教学法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题，获得知识。

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(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。

【◆参考答案◆】：能动性/主体性

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述学生和教师的关系。

【◆参考答案◆】：师生在教育内容和教学上构成授受关系。师生关系在人格上是民主平等的关系。师生关系在道德上是相互促进的关系。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）
A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用
D．教师的相互作用

【◆参考答案◆】：D

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的()
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．三因素论

【◆参考答案◆】：A

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(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）
A．正式评价和非正式评价
B．相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
C．正确评价和错误评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准；绝对评价法是在被评价对象的整体之外，确定一个客观标准；个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述素质教育的内涵

【◆参考答案◆】：素质教育是与"应试教育’’相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开 发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。素质教育的特点是：(1)面向全体学生；(2)德、智、体诸方 面全面发展；(3)让学生主动发展。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 测验的信度，又称测验的可靠度，是指（）
A．测验的有效性
B．测验结果的前后一致程度
C．测验的难易程度
D．测验能否拉开分数距离的指标

【◆参考答案◆】：B