在美国公务员的竞争性考试中又可以分为（）

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 在美国公务员的竞争性考试中又可以分为（）
A．公开性竞争考试
B．专业类竞争考试
C．管理类竞争性考试
D．资格竞争考试
E．优先性竞争考试

【◆参考答案◆】：A, E

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 评价中心最具特点、最具典型性的测评技术是（）
A．A.无领导小组讨论B.管理游戏C.角色扮演D.公文处理

【◆参考答案◆】：A

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 理论上说，天下没有不产生自卑感的人，只是表现的方式和程度不同而已。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 素质测评标准化设计的程序包括哪些步骤？

【◆参考答案◆】：素质测评标准化设计的程序包括下列步骤：第一、确定测评的目的和对象。素质测评标准体系的制定，首先必须以一定的测评客体为对象，以一定的测评目的为根据。测评客体的特点和测评目的不同，测评标准体系就不同，即使同一测评客体，若测评目的不同，则所制定的标准体系也不尽相同。第二、确定测评标准的测评要素。测评标准体系的制定者首先要根据不同的测评目的、测评类型、测评客体与对象结构搜集有关的内容，如已有的研究文献资料、工作分析资料、工作绩效资料、访谈资料、人事档案资料、问卷调查资料和理论基础资料等，推论出符合理论原理和已有经验资料及工作实际需要的测评指标和标准体系构想。实际操作中可能要采用一些统计方法来帮助确定要素和要素之间的关系，从众多的测评内容中归纳并初步验证出代表性的结构来。第三、制定测评标志标度。指对测评指标进行清楚、准确的表述和界定，界定其内涵和外延，使测评者、被测评者以及第三者均能明确测评指标的内涵。第四、确定测评指标权重。测评指标确定后，还需要权衡每个层次中的每个指标在整个测评标准体系中所处的地位和作用，并且适当地增大或减小有关测评指标在总分中的比重，不能把每个测评指标都等量齐观，需要根据各测评指标对测评对象反映的不同程度来恰当地分配与确定不同的权重。第五、反馈调整。为了使素质测评标准体系更趋合理，还应对其进行检验，检验是通过被测人员试用后反馈得到的。第六、补充修改。试用反馈后对不理想的指标进行调整。有时在理论上推理出的指标体系构想看上去很不错，但试用中得到的分析资料却有可能显示某些指标并不是独立的，某些指标的实际效度并不理想。这时就应当对原来的指标体系进行调整修改。第七、检验。根据实践效果和各种测量学指标和指标体系进行检验也很重要。如果指标经检验不合格，则需返回设计步骤的起始阶段，一一检验，找到出错环节，及时加以修正。在这之后才能把合格的测评指标连同配套的人事测评工具付诸实施。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是（）
A．快速
B．便捷
C．计算机自动选择被测者最适应的项目
D．安全

【◆参考答案◆】：C

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 如果表示两个变量之间的函数关系，或描述某种现象在时间上的发展趋势，或一种现象随另一种现象变化的情形，最常见的方法是（）
A．文字描述
B．数据表格
C．直条图
D．线条图

【◆参考答案◆】：D

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 评分者信度揭示的是测评中的（）
A．个体误差
B．标准误差
C．系统误差
D．随即误差

【◆参考答案◆】：A

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述配置性测评的特点。

【◆参考答案◆】：（1）针对性：以所配置的（工作）职位要求为依据，寻找合适的被配者；（2）客观性：必须以职位的客观要求为标准，不能主观随意制定；（3）准备性：是保证工作效率、效果的一种必要条件，是一种可能性，是一种准备；（4）严格性：为了保证人事配置的适切性，对测评的标准和过程要求都是十分严格。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在管理实践中，开发组织的核心胜任力时，通常采用（）
A．A.问卷调查法B.工作日志法C.职业分析方法D.关键成功因素法

【◆参考答案◆】：D

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] （）思维是一种以事物的产生、发展为线索的思维过程。
A．聚合
B．发散
C．横向
D．纵向

【◆参考答案◆】：D