如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（）。
A．逆向负迁移
B．逆向正迁移
C．顺向负迁移
D．顺向正迁移

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干所述为逆向负迁移的典型表现。

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(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 郑老师这样说是否正确？（）【资料】初二（1）班班主任郑老师为了发挥学生干部管理班集体的作用，十分重视维护班干部的威信。一天，班长与班上同学发生冲突，并动手打了对方一耳光。班会上，郑老师说：“某同学平时就学习不好，又不遵守班规班约，班长之所以与他发生冲突是为了让他更好地学习。如果换做是我，也会这么做的。”
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 师生关系是隐性课程。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：隐性课程：是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，是学校教育中未明文规定但却显然是学校教育经验中经常的、有效的实践和结果。隐性课程的表现形式有：（1）观念性隐性课程，如学风校风、有关领导与教师的教育理念、价值观、教学风格等；（2）物质性隐性课程，如学校建筑、教室设置、校园自然环境等；（3）制度性隐性课程，如学校管理体制、班级运行方式等；（4）心理性隐性课程，如人际关系状况、师生特有行为心态等。

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 李老师的做法对吗？（）【资料】初二（3）班的学生琳琳收到一封本班男生写的情书，马上交给了班主任李老师。李老师悄悄调查，发现这是几个女生的恶作剧。李老师把这几个女生叫到一起进行了批评教育，又单独和琳琳谈心，希望她不要对同学产生不信任或害怕与男生交往，然后撕毁了情书。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：李老师的做法很好地遵循了尊重学生。

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 不同人士对汽车有不同的认识。艺术家看到的是汽车的外形设计，经济学家看到的是汽车如何拉动经济……这体现了（）。
A．认识来源于实践
B．物质和意识的关系原理
C．感性认识和理性认识的关系
D．社会存在决定社会意识

【◆参考答案◆】：A B

【◆答案解析◆】：不同人士对汽车的不同认识，考查认识论及物质与意识的关系。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）2015年3月15日，第十二届全国人民代表大会第三次会议表决通过了修改《中华人民共和国_____________法》的决定。这是该法自2000年实施以来的第一次大修。

【◆参考答案◆】：立法

【◆答案解析◆】：略

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 违法主体应承担什么法律责任？ (5分)阅读下列材料并回答问题。林某12岁的女儿在农村小学上五年级。林某认为女孩迟早要嫁人，读再多书也没用，还不如早早地让她去赚钱，于是在暑假的时候将女儿送到镇上的一个个体户处打工。新学期开学，学校领导多次登门家访，但林某拒送女儿返校。

【◆参考答案◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

【◆答案解析◆】：本题考察教育法律法规的相关知识。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是（）。
A．曼德拉
B．阿拉法特
C．德克勒克
D．甘地

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：尽管生产力对教育有制约作用，但从历史上看，教育与生产力的发展并非完全同步。有两种情况：一种情况是，在一定时期内，由于人们的思想意识落后于较为先进的生产力，教育的思想、内容、手段、方法等也往往落后于生产力的发展；另一种情况是，在生产力处于较低的水平时，受到文化交流、社会转型或传统的影响，其教育的思想内容和方法也可能超越生产力发展的水平。但教育相对独立于生产力的发展水平并不是说教育的发展可以脱离生产力的发展，教育归根结底还是要受生产力发展水平的制约。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的（）。
A．数量标准
B．质量标准
C．形式标准
D．内容标准

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的质量标准。