下列各操作中，不可删除幻灯片的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各操作中，不可删除幻灯片的是（）。
A．在幻灯片浏览视图中选定幻灯片，再按Del键
B．在幻灯片视图中选择幻灯片，再按【剪切】按钮
C．在幻灯片视图中选择幻灯片，再单击【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令
D．在幻灯片大纲视图中选中幻灯片，再按【剪切】按钮

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：使用选项A．C．D三种方式都可以删除指定的幻灯片，而在幻灯片视图下，无法对编辑的幻灯片进行剪切操作，只可以用【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列人物，不属于京剧的四大名旦的是（ ）。
A．梅兰芳
B．程砚秋
C．杨小楼
D．荀慧生

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：京剧的四大名旦为梅兰芳、程砚秋、尚小云和荀慧生。故本题正确答案为C。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。(1)用规范的现代汉语写作；(2)不要脱离材料内容或古义：题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅；(3)不少于 1000 字。戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大的贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴维说。最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。

【◆参考答案◆】：发现身边的人才世界上不是缺少美，而是缺少对美的发现。同样，世界上不是缺少人才，而是缺少对人才的发现。下面让我们看“两只母鸡”的寓言：有人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。 每天一听到“咯咯咯”的叫声，主人便从爱唱的母鸡旁拾到一只鸡蛋。因此主人特别偏爱它，喂它最好的饲料。一天，主人在鸡窝旁边经过，刚好看见那只喜静的母鸡蹲在鸡窝里下蛋。蛋一落地，它便起来不声不响地离开鸡窝。而那只爱唱的鸡便大摇大摆地走到蛋旁，伸长脖子“咯咯咯”叫个不停。主人此时才如梦初醒。噫吁戏!悲乎！哀哉！要是主人早就发现下蛋的是喜静的鸡，平时给它喂养些好的，肯定会“蛋”源滚滚来。然而奖励却是不下蛋的鸡。其实缺少发现的何止是这位主人呢？翻开历史，你会听到辛弃疾的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”的无奈，杜牧的“驱贾谊于长沙，非无圣主：窜梁鸿于海曲，岂乏明时”的哀叹。世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。有人说：现代的竞争是人才的竞争。我想倒不如说是“人才发现的竞争。”刘备能够打平天下，靠的不是项羽般的“力拔山兮气盖世”的气魄，而是一双善于发现人才，赏识人才的慧眼。刘备“三顾草庐”请诸葛亮，不是说明他那双眼睛对人才发现的敏锐吗？也正是刘备的那双慧眼，才让许多人才在他那里得到重用，得到展现才华的机会。物尽其用，人尽其能，方能让事业盛成不衰。现在中国加入WTO，虽然给我们带来了机遇，然而也潜伏着不少的危机与挑战。想要在竞争挑战中获胜就需要那些“会下蛋”的、有能力的、能实干的人才，需要人才的发现。我国进行西部大开发，带动经济，实现共同富裕。其开发过程同样需要“会下蛋”的人才，也同样需要人才的发现。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。其实每个人都有他的特长，只在乎你是否从不同的角度发现它罢了。请别再抱怨你的鸡不会下蛋，请别再诅咒你周围没有人才。其实只要真正挣开眼睛看，真正用心观察，何处不能发现人才呢？

【◆答案解析◆】：本题是对写作能力的考查。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性格，有针对性的进行教育。吴老师的做法（）。
A．错误，应该严厉批评， 帮助学生改正错误
B．正确，有助于学生个性发展
C．错误，不能保证教学质量
D．正确，做到了教书育人，因材施教

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中教书育人要求教师要循循善诱，诲人不倦，因材施教。题干中吴老师能够根据学生的不同的性格，有针对性的进行教育，做到了因材施教，符合教书育人的要求。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见　　①小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适　　②小白说：小张是舞林高手，小张合适　　③小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适　　④小张说“小白过奖了，小白或小刘都合适”　　如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是（）。
A．小王
B．小张
C．小刘
D．小白

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：此题考查逻辑基本规律的“矛盾律”和命题中的“或命题”。根据题目，小刘、小张、小白、小白或小刘是选举的结果，如果选了小刘或小白二者中的一个，则答案就有两个，因为“或命题”成立的前提是“只要有一个为真”，所以只能选小张。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗?”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐”，“其他学生还有不同看法吗?”该生听的很认真。

【◆参考答案◆】：甲老师的做法不值得认可，我认可乙教师的做法。(1分)　　从学生观的角度来说：　　1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生(5分)　　(1)学生具有巨大的发展潜能　　学生回答不上来问题，不能就认为学生笨，给学生贴标签，而应该像乙教师那样，进行启发教学，激发学生的潜能。　　(2)学生是处于发展过程中的人　　哪怕学生真的回答不上来，也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考，而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心。　　2.学生是发展的主体(3分)　　学生是发展的主体，我们应该承认学生的主体地位，多启发激励学生。　　3.学生是独特的人(5分)　　(1)每个学生都有自身的独特性　　教师在教学时应承认学生的独特性，可能有的学生对于问题需要细致思考，这时教师应有耐心，如果学生对于这一问题无法回答，老师在提问之前也应该了解学生的基础，避免学生回答不上来的尴尬。　　(2)学生与成人之间存在着巨大的差异　　教师应该承认学生之间是具有差异性，应该因材施教。乙教师在提问的时候能根据学生的回答不断变换提问的角度，并给与了适当的鼓励。

【◆答案解析◆】：本题考查“以人为本”学生观的知识。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] “智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”《韩诗外传》这句话告诉我们，教师（）。
A．不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B．不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C．不仅要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升
D．不仅要有专业知识，还要有人文情怀

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题目中句子的意思是，一个人的智慧像水源一样永不枯竭 他的行为可以成为别人的学习榜样，就可以做别人的老师 。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：结合上述材料，请从职业理念的角度分析张老师的教学行为。张老师的班上有这样一位学生，他很调皮，有多动症，上课根本坐不住，从来不认真听讲，并且作业也不能按时完成，严重影响了上课的秩序，除了张老师以外，其他老师都不喜欢他。 可就是这样的学生，却肯听张老师的话，语文课上认真听课，成绩良好。尤其难得的是他写了 一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你！”其实他们错了，张老师并没有管他，只是把对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢张老师。而张老师却说：“我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。”

【◆参考答案◆】：上述材料中张老师的做法是正确的，符合素质教育的要求、“以人为本”的学生观及新课程背景下的教师观，值得学习。 （1）素质教育要求面向全体学生，在素质教育中，“不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合儿童的教育”。材料中张老师面对调皮、有问题的学生，张老师没有歧视、不喜欢他， 而是把爱公平的分给他，符合素质教育面向全体的要求。 （2）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生是处于发展过程中的人。把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，帮助学生解决问题，改正错误。张老师没有因为学生调皮、不认真听讲、不按时完成作业等缺点就讨厌他，因为张老师意识到学生是处于发展过程中的人，符合“以人为本”的学生观。 （3）“以人为本”的学生观要求教师要公平对待每一位学生。材料中张老师面对有缺点的学生，同等对待，关心爱护每一位学生，做到了公平公正的对待每一位学生。 （4）新课程背景下的教师观要求教师应尊重、赞赏学生，尊重每一位学生做人的尊严和价值，学会发现学生身上的闪光点，学会欣赏每一位学生。材料中张老师面对有缺点的学生，做到了尊重爱护，并发现学生写字好的优点，对学生进行教育，符合新课程背景下教师观的理念。 总之，张老师的做法是正确的，符合素质教育的要求、“以人为本”的学生观及新课程背景下的教师观的要求，值得我们去学习。

【◆答案解析◆】：本题考查素质教育、“以人为本”的学生观、新课程背景下的教师观等知识。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列明清作家预期戏曲作品，对应不正确的是（）。
A．李渔——《窦娥冤》
B．孔尚任——《桃花扇》
C．洪昇——《长生殿》
D．汤显祖——《牡丹亭》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《窦娥冤》作者是关汉卿。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（）。
A．严厉批评林老师，责令其立即改正
B．耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法
C．学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力
D．尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师与同事的交往要做到互相尊重，互相学习，取长补短；乐于助人，关心同事。林老师的做法属于体罚学生，违背了关爱学生的要求，是不正确的。苏老师应该与其交流，探讨更好的管理学生的办法。