西周各级学校教育的基本学科是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 西周各级学校教育的基本学科是（）。
A．六艺
B．五经
C．骑射
D．四书

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】： “六艺”是西周各级学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。四书之名始于宋朝,五经之名始于汉武帝。骑射属于混淆选项。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “为学生升留级、选择课程、指导学生职业定向提供依据，为选拔、分配、使用人才提供参考。”这体现了教学评价的（）功能。
A．监督
B．鉴定
C．导向
D．管理

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干体现了教学评价的鉴定功能，对学生在知识掌握和能力发展上的程度作出区分，从而，从而分出等级，为升留级、选择课程、指导学生职业定向提供依据，为选拔、分配、使用人才提供参考。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于学校教育制度内容的是()。
A．修业年限
B．教学大纲
C．课程标准
D．课程设罝

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。认真阅读下列材料，并按要求作答。 前滚翻动作方法：直立，俯撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直），重心前移，使头、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。

【◆参考答案◆】：易犯错误: 滚动不圆滑，未低头或臀部提的过高纠正方法：①体验前后滚动时后脑着地②帮助者协助进行低头含胸练习③保持手脚的适当距离，原地做两手撑垫的蹲撑动作。易犯错误：蹬地腿屈膝，滚动团身不紧 纠正方法：①两手撑垫的蹬地练习，体验双脚蹬地伸直的感觉。②利用高垫做撑垫、蹬伸以及滚翻动作，建立两腿充分蹬直的动作概念③垫上做双手抱小腿，低头含胸，团身前后滚动练习。

【◆答案解析◆】：略。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述知觉的一般特性。

【◆参考答案◆】：知觉的一般特性包括：（1）选择性人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性即知觉的选择性。（2）整体性知觉的对象是由不同部分和属性组成的。在知觉过程中，人们并不是把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它感知为统一的整体。（3）组织性由感觉转化为知觉过程中对材料的选择处理过程。（4）恒常性在不同的物理环境中，从不同的角度、距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征即恒常性。（5）对比性当两种具有相对性质的刺激同时出现或相继出现时，由于二者彼此影响，引起在知觉上差异明显的现象。

【◆答案解析◆】：本题考查心理学的基础知识。心理过程中认识过程方面知觉的特性。考生对教材上该知识点熟记即可。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进
B．有针对性
C．因材施教
D．抓关键期

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。在此阶段切忌“一刀切”。所以，小学生身心发展的阶段性启示我们，在教育中要有针对性。因此选B。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据前滚翻动作方法及本课的教学目标，简要分析本课中的易犯错误及纠正方法。请认真阅读下述材料，并按要求作答。动作方法：直立，俯撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直），重心前移，使头、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。请根据上述材料完成下列题目:

【◆参考答案◆】：易犯错误1：滚动不圆滑，未低头或臀部提的过高纠正方法：①体验前后滚动时后脑着地。②帮助者协助进行低头含胸练习。③保持手脚的适当距离，原地做两手撑垫的蹲撑动作。易犯错误2：蹬地腿屈膝，滚动团身不紧纠正方法：①两手撑垫的蹬地练习，体验双脚蹬地伸直的感觉。②利用高垫做撑垫、蹬伸以及滚翻动作，建立两腿充分蹬直的动作概念。③垫上做双手抱小腿，低头含胸，团身前后滚动练习。

【◆答案解析◆】：略。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教育学的根本任务是（）。
A．揭示教育规律
B．透析教育现象
C．解决教育矛盾
D．研究教育事实

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】： 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 若指导低年级学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。 情感态度与价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

【◆答案解析◆】：略。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。
A．内部分组
B．外部分组
C．交叉分组
D．综合分组

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：分组教学分为内部分组和外部分组、能力分组和作业分组。内部分组是在传统的按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化情况进行分组教学。故本题选A。