在PowerPoint各种视图中，可以同时浏览多张幻灯片，便于选择、添加、删除、移动幻灯片等操作的是

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在PowerPoint各种视图中，可以同时浏览多张幻灯片，便于选择、添加、删除、移动幻灯片等操作的是（）。
A．备注页视图
B．幻灯片浏览视图
C．普通视图
D．幻灯片放映视图

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在PowerPoint各种视图中，可以同时浏览多张幻灯片，便于选择、添加、删除、移动幻灯片等操作的是幻灯片浏览视图。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 1945年秋，国共两党重庆谈判主要成果：（）。
A．签署了《双十协定》
B．通过了《和平建国纲领》
C．通过了《共同纲领》
D．制订了《中国土地化大纲》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《双十协定》，又称为《政府与中共代表会谈纪要》，旨在结束国共分裂局面，建立民主政权而发表的会谈纪要，全称国共双方代表会谈纪要，签定于1945年10月10日，是在重庆谈判之后两党达成的具有历史意义的一份协议。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 图1 中，教师的行为（ ）。
A．正确，有利于促进家校合作
B．正确，有利于拉进师生距离
C．不正确，教师必须廉洁从教
D．不正确，此事应当避开学生

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：依据《中小学教师职业道德规范》，教师应廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 赵老师讲课时经常使用方言，别的老师提醒他应该使用普通话，但他仍坚持用方言授课。赵老师的做法（ ）。
A．正确，选用哪种语言是老师的权利
B．错误，老师应使用普通话讲课
C．正确，这样更有利于学生理解知识
D．错误，老师应视情况选择合适的语言

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师的语言行为规范要求教师的课堂用语、语法要规范，避免方言、土语，指导学生应使用正确的的词语和语法。赵老师使用方言讲课时错误的，应使用普通话讲课。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 为什么作者说：“我没有看到过真正安静的壁虎？”在安静中盛享人生的清凉 无欲的生命是安静的。 我见过一匹马在槽枥之间的静立，也见过一头雄狮在草原上静卧，甚至是一只鸟，从一根斜枝扑棱棱飞到另一根斜枝上，呈现出的，都是博大的安静。 一切外在的物质形成，如槽枥之间的草料，草原之上的猎物，斜枝之外的飞虫，在安静生命的眼中，像风中的浮云。一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠、权势、 奢靡、繁华，他们因为舍得，所以淡泊，所以安静，他们无意去抵制尘世的枯燥与贫乏，只是想静享内心的蓬勃与丰富。 夏日的晚上，我曾经长久地观察过壁虎，这些小小的家伙，在捕食之前最好的隐匿，就是藏身于寂静里。墙壁是静的，昏暗的灯光是静的，扑向灯光的蛾子的飞翔是静的，壁虎蛰伏的身子也是静的，那是一幅优美素淡的夏夜图。只是壁虎四足上潜藏着一点杀机，为整幅画添了 一丝残忍，也添了一些心疼。也正因为这样，我没有看到过真正安静的壁虎。安静的姿态是美的。蹲坐的云冈石窟里的慈祥的大佛，敦煌壁画里衣袂飘举的飞天，一棵虬枝盘旋的古树，两片拱土而出的新芽，庭院里晒太阳的老人，柴扉前倚门含羞的女子，这些姿态要么已看破红尘，要么正纯净无邪，恰是因为这些，它（他、她）或平和、宁静、恬淡、宠辱不动，或纯真、灵动、洁净、不沾染一尘世俗，于是便呈现给这个世界最美的姿态。 真正的安静，来自内心。一颗躁动的心，无论幽居于深山，还是隐没在古刹，都无法安静下来。正如一棵树，红尘中极细的风，物质世界极小的雨，都会引起一树枝柯的宕动、迷乱， 不论这棵树是置身在庭院，还是独立于荒野。所以，你的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系，深藏在地下，不为尘世的一切所蛊惑，只追求自身的简单和丰富。有一天，我去拜会一位遭受了命运挫折的老人。他正端坐在沙发深处，没有看书，没有写书法，只是端坐在那里，甚至都感觉不到他作过任何的思考。我和先生攀谈着，一些陈年往事 逐渐勾起了老人的回忆。当他谈到差一点被反动派殴打致死这一段时，语速平缓从容，脸上平静得没有一丝的波澜。这种平静，不是来自岁月的老练和世故，而是来自命运磨难后的超然与 豁达。下午的阳光斜照进来，地板上、四壁上，横竖都是窗框投射下的沉重的影子。空气中， 一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响。这不由使我想起小时候，一个有月亮的晚上，父亲坐在山梁上吹笛子。一川的溪水，在月光下荡着清幽的光，远山黑黢黢的，村庄黑黢黢的，父亲的笛声婉转、旷远、悠扬。那一晚， 山是安静的，水是安静的，村庄是安静的。我想说的是，只有在自然的身上，我们才能得到最厚重最原始的安静。

【◆参考答案◆】：在作者看来，无欲的生命才是安静的，他们舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠、 权势、奢糜、繁华等。而壁虎因为食物而潜藏杀机，虽然蛰伏的身子是静的，但是内心因为欲望而不得安静，所以说没有“真正安静的壁虎”。

【◆答案解析◆】：此题考查考生阅读理解的能力。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，与“王静和李月是医生”的判断类型不同的是（）。
A．舒婷和海子是诗人
B．张继科和王皓是冠军
C．王山和李强是战友
D．孙楠和韩红是歌手

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干是一个复合判断，是表示两事物共同存在的判断，A．B．D跟题干类型相同，C项是一个直言判断，是表示两事物之间关系的判断。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可以让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往树质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。

【◆参考答案◆】：适者无疆人的一生，其实质是一个不断适应的过程，伴随着婴儿的第一声啼哭，我们便与外在环境发生了千丝万缕的联系。我们的一生都在不断地适应着，调整着我们与外在世界的关系和状态。新生入学、新员工入职，新的生活状态，每一个阶段都是人生的一个新的起点。我们要学会尽快地适应新环境，主动地适应新规则，用新思想提升自己各方面的能力。《孟子》一书中说“达则兼济天下，穷则独善其身”。我们的生活环境生存状态往往有很多难以预料的因素，当面对生活中的种种不确定时，我们首先能做的是主动调整心态，俗话说“心态决定一切”。要积极主动地去进行心态的调整，不断提高生活上的自理能力，尽快适应新的生活方式。我们的生存状态，我们的言谈举止，无不受到外在环境的影响。外在的世界是我们内在世界的一面镜子，积极生面、奋斗上进的态度会让我们收获丰盛的果实，而消极负面、麻木无望的态度则会成为我们心灵的障碍，阻碍我们的生活和命运。我们的生活往往不是一帆风顺的，困难、磨难的在所难免的。成功的秘诀就在我们面对困难时，不妨再拼一次，再坚持一下。“明知山有虎，偏向虎山行”，《水浒传》中武松正凭这股劲儿赢来了千百年的美誉，也告诉我们：成功只属于迎难而上的人。相反，见了困难就退缩的人必将一事无事。诺贝尔发明炸药时失败了无数次，他的家人因此死去了，他自己也受了伤，但他并没有被困难所吓倒，最终成功。试想，诺贝尔在遭受失去亲人的打击后一蹶不振，那会怎样？他将永远沉沦下去，不但一无所有，还会无尽空虚。人的一生，是一个不断适应环境的过程，也是一个不断与压力和痛苦中挣扎的历程。人生或许会有很多挫折、坎坷与无奈。可是，我们不能因为一时的失意而一蹶不振，徘徊不进。我们只有经过了千百次磨砺与洗礼，才慢慢变得成熟，长大与稳重!学会适应，是对人生的一种理解一种领悟。热爱人生就必须学会适应。用淡然的心寻觅人生的真谛，在生活的点点滴滴中，可以让单纯的心在默然中得到净化。在生活中，一定要让自己坚强一些，懂得坚强的人也才能乐观进取。因为，坚强者在灾祸中看到机会；懦弱者者在机会中看到灾祸!即使是曾经一度使我们难以承受的痛苦和磨难，但不会是完全没有价值的。它可以磨练我们的意志,使我们的思想、人格更成熟。因此，当困难与挫折降临时，我们应该用平和的心态，坦然的面对，乐观地处理。用自己的快乐去感染别人，让生活中的气氛显得更加轻松快乐。人的生命就是不断的适应与再适应。当环境不能改变时，我们可以改变自己去适应环境，互相融合了，才能更轻松的成长、学习。

【◆答案解析◆】：【写作建议】本题为材料作文，给出一段关于植物适应环境，调整自身生存状态的材料，来引出人要适应环境，善于应对挫折。题目要求中没有限定文体，立意自拟，建议可以采用议论文、散文的写作方式，可以从一下几个角度进行立意：（1）人无论出于怎样的环境中，要善于调整自身的状态，适应环境；（2）作为一名教师要加强对学生的挫折教育，引导学生适应环境，善于应对挫折，树立正确的挫折观；

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 郭沫若称赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，其称赞的是哪位文学家？（ ）
A．蒲松龄
B．曹雪芹
C．吴承恩
D．吴敬梓

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：蒲松龄，清代小说家，写成了文言短篇小说《聊斋志异》。郭沫若赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，老舍评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。故本题正确答案为A。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王的故事的音乐是（）。
A．广陵散
B．高山流水
C．阳关三叠
D．渭城区

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：广陵散，描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王的故事。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 小李在体育界的国际比赛中得了金牌，他认为自己之所以能获奖全是启蒙教练的功劳，这说明教师的劳动具有（ ）。
A．复杂性
B．长期性
C．创造性
D．广延性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。小李将自己能拿金牌的功劳归于自己的启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的，体现了教师劳动的长期性。故本题的正确答案为B。