小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
A．学习焦虑
B．习得性无助
C．自我估价降低
D．认知功能障碍

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述学校产生的基本条件。

【◆参考答案◆】：学校产生的条件包括以下几个方面:（1）生产力的发展以及社会生产水平的提高为学校产生提供了物质基础。（2）脑力劳动和体力劳动相分离为学校提供了专门从事教育活动的知识分子。（3）文字的出现，知识的积累为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容。（4）国家机器的产生，需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。

【◆答案解析◆】：本题考察学校的产生条件，参考学校组织机构和学制确立依据两个知识点，归纳总结。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应再背诵（）。
A．2遍
B．4遍
C．6遍
D．8遍

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：过度学习指在学习过程中，实际学习的次数要适当超过刚刚能够回忆起来的次数。研究表明，学习程度以150%为佳。超过150%会因为学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习的效果会逐渐下降。因此选A。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，他处在教师专业发展的（）阶段。
A．关注情境阶段
B．关注生存阶段
C．关注学生阶段
D．关注自己阶段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】： 关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，处于这种生存忧虑状态，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] （ ）认为行动研究是一个螺旋式发展的过程，包括计划、行动、观察和反思。
A．维斯那
B．凯米斯
C．贝拉克
D．斯坦纳

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：凯米斯认为行动研究是一个螺旋式发展的过程，每一个螺旋发展圈都包括了 四个互相联系、互相依赖的环节，包括计划、行动、观察和反思。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（　　）。
A．结构主义学习理论
B．建构主义理论
C．行为主义理论
D．联结主义学习理论

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：建构主义者重视教学中教师和学生以及学生和学生之间的社会性相互作用，合作学习、交互式学习以及研究性学习是建构主义在教学中的普遍应用方式，所以答案为B。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A．揉搓受伤手指
B．吃止痛消炎药
C．冷敷受伤手指
D．热敷受伤手指

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。一般先冷敷，24小时之后热敷，促进血液循环。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 游戏活动是小学英语教学的必备手段,现阶段的英语课堂有一些游戏活动流于表面，缺乏教学效果，请你谈一谈如何避免这种情况。一年级下教学内容： 1. 词汇：one, two, three, four, potato, count2.句型：How many… do you have? Ihave…3.课文Lesson 13 呈现的是Lingling 和Yangyang在果园摘苹果和在菜地挖土豆时都想知道对方摘的苹果和挖的土豆数量，自然呈现出交际用语“How many… do you have? ”“I have…”的句型:Howmany apples do you have? Letme count. One, two, three. I have three apples.Howmany potatoes do you have?Ihave four potatoes.

【◆参考答案◆】：我认为要避免教学活动流于活动表面缺乏教学效果的弊端，首先要围绕目标设计游戏教学。其次，在游戏教学中，知识的穿插教授要合理，既不能影响游戏的趣味性使学生缺乏兴趣，也不能过于关注趣味性而忽视知识传授的效果，这个度的把握要准确。第三，小学生们的注意力持续时间不长，在课堂中走神现象频繁，因此，在游戏教学过程中，教师要随时注意把握节奏，审时度势，及时调整教学策略，提高课堂教学的有效性。

【◆答案解析◆】：略。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师在进行教学时总是在想“台下的学生会怎样看我”“身边的同事会觉得这样做好 吗？”你觉得李老师处在教师成长与发展中的（）。
A．关注情境阶段
B．关注生存阶段
C．关注学生阶段
D．关注学习阶段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：处于关注生存阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”等等。因而有些新教师会把大量的时间花在与学生 搞好个人关系上，有些新教师则可能想方设法控制学生。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导五年级小学生学习，试拟定教学目标。人教版教材五年级数学下册

【◆参考答案◆】：知识与技能：通过探究“正方体涂色”的问题，进一步理解和巩固正方体的特征，发展空间想象能力。 过程与方法：通过观察、列表、想象等活动经历“找规律”的全过程，获得“化繁为简”的解决问题的基本策略，体会分类、数形结合、归纳推理、模型等数学思想，积累数学思维的活动经验。情感态度与价值观：在相互交流的过程中，学会倾听他人意见，及时自我修正、自我反思，增强学好数学的信心。

【◆答案解析◆】：略。