小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）。
A．科技活动
B．学科活动
C．社会活动
D．技能活动

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：气象观察、标本制作等属于科技活动。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] （）是教育活动的出发点和归宿。
A．培养目标
B．教学目标
C．教育目的
D．课程目标

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育目的体现了社会发展对人的发展的基本要求和人自身发展的需要，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师采用期末考试了解学生的知识与能力的做法属于（）。
A．形成性评价
B．相对性评价
C．总结性评价
D．诊断性评价

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：总结性评价是教学告一段落后作出的价值判断，即一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评，也称为终结性评价。其目的是给学生评定成绩。总结性评价往往又具有对后续教学有诊断性评价作用，期末考试、毕业设计等都是终结性评价的必要的具体手段。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 当眼睛受外伤后，应（）处理。
A．用手揉眼睛
B．用自来水清洗眼睛
C．把手洗干净，然后用干净纱布盖上眼睛，轻轻固定
D．不用管，自然会好

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：当眼睛受外伤后，绝对不能用自来水洗眼睛，因为自来水不是无菌的，很容易引起细菌感染。应急处理时，处理人自己要把手洗干净，然后用干净纱布盖上眼睛，轻轻固 定。如果用力包扎，压迫刺激伤口会发生感染。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（）。
A．理想的课程
B．正式的课程
C．领悟的课程
D．运作的课程

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：美国国学者古德莱德认为存在五种不同的课程：（1）理想的课程，即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。（2）正式的课程，即指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。 （3）领悟的课程，即指任课教师所领会的课程。（4）运作的课程，即指在课堂上或课外实行的课程。（5）经验的课程，即指学生实际体验到的课程。故选择D。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 以下不属于班队活动特点的是（）。
A．活动主体的差异性
B．活动性质的自愿性
C．活动内容的多样性
D．活动组织形式的单一化

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班队活动的特点包括：活动主体的差异性、活动性质的自愿性、活动内容的多样性、活动组织形式的多样化、活动主体的独立性、活动目的的综合性、活动过程的实践性。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 课程不是要使学生适应或顺从于社会文化，而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚。这种观点意味着课程即（）。
A．社会改造
B．预期学习效果
C．教学科目
D．经验获得

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：以巴西的弗雷尔为代表，一些激进的教育家认为，课程不是要使学生适应 或顺从于社会文化，而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚，他们认为课程即社会改造的过程。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 根据反思的主体，教学反思可以分为（）。
A．自我反思和集体反思
B．纵向反思和横向反思
C．教学前反思和教学后反思
D．学生反思和教师反思

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据教学的基本流程，教学反思可以分为教学前反思、教学中反思、教学后反思；根据反思的主体，教学反思可以分为自我反思和集体反思；根据反思对象，教学反思可以分为纵向反思和横向反思。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（）。
A．横向组织
B．水平组织
C．纵向组织
D．综合组织

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容，它是教育心理学家们从学习理论的角度提出的一种组织形式。因此选择C。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。
A．实验法
B．演示法
C．读书指导法
D．实习作业法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。