教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。（）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：本题考查对教育的理解。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指（）。
A．未满15周岁的公民
B．未满16周岁的公民
C．未满17周岁的公民
D．未满18周岁的公民

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 赵老师对课堂问题行为分别使用了什么处理方法？课堂轻度问题行为处理的要求有哪些？有一天，赵老师在上课，李丽与同桌窃窃私语，赵老师停顿了一下，看了她们一眼，她们马上停止了讲话，赵老师继续上课。另有一天，赵老师组织学生做练习，发现王伟在抄邻桌的作业，赵老师看了他一眼，但王伟并没有停止，继续抄袭。于是，赵老师说“王伟，自己做！”王伟就自己做作业了。过了一会，刘鹏看到前排王强理了个短发，忍不住在王强头上摸了一下，并喊道：“光头强”，引起全班哄堂大笑，王强很生气。赵老师走到刘鹏面前，严肃、坚定而平缓地说：“刘鹏，站起来！向王强赔礼道歉。”刘鹏犹豫了片刻，起立对王强说：“对不起，我错了。”赵老师说：“请同学们记住，任何时候都应该尊重别人。刘鹏请坐下！”教学恢复了正常。

【◆参考答案◆】：（1）赵老师在对课堂问题行为分别采用了：①非言语手段。针对材料中李丽的问题行为，赵老师停顿了一下，看了他们一眼，通过眼神示意和语言停顿引导其认真听课，即使用了非言语线索和细小的停顿。②言语提醒。针对材料中王伟的问题行为，赵老师用眼神示意制止未果后，立即采用了言语说服教育，即使用了言语提醒。③直接纠正策略。针对材料中刘鹏的问题行为，赵老师及时批评指正，即使用了直接纠正策略。（2）课堂轻度问题行为处理的要求：①忽略小而且转瞬即逝的问题行为。许多小小的捣乱可以忽略不计，尤其是那些转瞬即逝的小捣乱。②非言语线索和细小的停顿。当学生做出违规且无法忽略的行为时，教师可运用简单的非言语线索来使其行为终止或是转移，无须中断课堂教学进程。③表扬与问题行为相反的正确行为。教师对学生赞美期望的行为的次数比我们预期的要少，但违规行为却总能引起注意。我们可反其道而行之，从表扬学生的正确反应入手，来减少问题行为。④表扬其他学生。表扬其他学生的良好行为可能使违反课堂纪律的学生表现出类似的行为。⑤言语提醒。如果不能使用非言语线索，或者间接暗示策略不能奏效，那得通过简单的言语提醒使学生回到学习活动上来。⑥反复提醒。在大多数情况下，上述措施都能够消除一些轻微的问题行为。然而，有时学生故意不按教师的要求去做，或者与教师辩解、找各种借口等，想以此来试探教师的决心和忍耐力。对这种情形，根据坎特等人提出的“果断纪律”理论，可以这样来破解：教师应当先明确自己要求学生做什么，然后平静、坚定地重复要求，使学生去做该做的事情。⑦直接纠正。当上述所有做法都不能奏效时，最后一招就是直接纠正，比如让学生在教室外面站几分钟、剥夺学生的课间休息或某些权利、让学生放学后留下或者请学生家长等。实施惩罚后，教师要尽量避免再提及此事。

【◆答案解析◆】：本题考查课堂管理的相关知识。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 属于学生个体发展的一般规律是（）。
A．均衡性
B．统一性
C．差异性
D．非整体性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题考查的是个体身心发展的一般规律。个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律是（）。
A．顺序性
B．互补性
C．不均衡性
D．个别差异性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“时过然后学，则虽勤苦而难成”意思为：适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，也难有成就。说明教学工作应遵循个体身心发展不均衡性。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] （）是教师职业道德修养水平的标志。
A．教师良心
B．教师公正
C．教师义务
D．教师荣誉

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，属于心智技能的是（）。
A．看到风景
B．分析问题
C．打字
D．洗衣服

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：心智技能也称为智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都是常见的心智技能。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于中国古代官学的有（）。
A．西周国学
B．汉代太学
C．唐代国子学
D．宋代书院

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：宋代书院是中国古代特有的一种教育组织形式，它属于官学体系之外的地方性私人教育组织。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育， 这种德育方法是_______________。

【◆参考答案◆】：榜样示范法

【◆答案解析◆】：略

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(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 在教学过程中，要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问，这样有助于培养学生解决问题的能力。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：启发学生思考，提高学生的思考能力，有助于学生对问题的解决。