“以身立教”“为人师表”体现了教师职业的（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “以身立教”“为人师表”体现了教师职业的（）。
A．示范性
B．复杂性
C．长期性
D．创造性

【◆参考答案◆】：A

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A．加强现代教育科学
B．教育与生产劳动相结合
C．开展网络教育
D．高等学校扩招

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料1：英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的"惩罚"，使小麦克劳德爱上了生物学：并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。材料2：据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是给大家讲故事。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说："我的确有一半是在汽车上睡的。"教师说："我看，有的同学的确有一半是在课堂上睡的。"又说："丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。"这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，开始认真听课，教学在轻松的气氛下继续进行下去。问题：请从教师职业理念角度分析上述两位老师的行为。

【◆参考答案◆】：（1）以人为本。以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中：①以促进学生发展为目的；②全面看待学生，确立学生的主体地位；③公平公正地对待每个学生；④尊重热爱学生；⑤因材施教，促进学生的个性发展；⑥树立为学生服务的意识。材料中的两位老师至少做到了①④⑤三条，给了学生充分的发展空间。（2）素质教育。校长利用麦克劳德偷偷地杀死狗这个错误"惩罚"他画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图，因而造就了一位科学家；而面对上课打瞌睡的学生，老师运用讲丘吉尔的故事使学生轻松地开始学习，真正做到素质教育。（3）教师观。现代教师观认为教师是促进学生发展的指导者、塑造学生心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的两位老师善于运用现场的素材引导学生进行学习，扮演了指导者与支持者的角色。（4）学生观。学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体，是独立的人、完整的人、具有社会意义的人。所以，老师要以促进学生发展为目的；全面看待学生，确立学生的主体地位；公平公正地对待每个学生；尊重热爱学生；因材施教，促进学生的个性发展；树立为学生服务的意识。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，关于素质教育与考试关系的叙述正确的是（）。
A．应试教育是提升学生学业水平的重要手段
B．考试的主要功能是甄别与选拔，有其存在的必要性
C．素质教育就是非考试的教育，应该取消一切考试
D．素质教育不应与考试对立

【◆参考答案◆】：D

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] “十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。
A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．差异性

【◆参考答案◆】：D

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 提高国民素质是实施素质教育的（）。
A．基本内容
B．奋斗目标
C．关注重点
D．指导方针

【◆参考答案◆】：B

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 现代学生观坚持（）。
A．以人为本
B．以教材为本
C．以课堂为本
D．以活动为本

【◆参考答案◆】：A

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布时间是（）。
A．1999年6月
B．2005年9月
C．2002年6月
D．1998年9月

【◆参考答案◆】：A

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪末，中国开始的"素质教育运动"的理论基础是（）。
A．个人本位理论
B．文化本位理论
C．全面发展学说
D．社会本位理论

【◆参考答案◆】：C

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 实施素质教育，就是要坚持以"教育要（）、面向世界、面向未来"的思想为指导。
A．面向家长
B．面向现代化
C．面向学校
D．面向学生

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】："三个面向"是1983年邓小平同志为北京景山学校题的词，其具体内容为："教育要面向现代化、面向世界、面向未来"。