我国现代歌剧《伤逝》，是根据（）的同名小说改编的，1982年首演于北京，其作品是我国著名音乐家施光南

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 我国现代歌剧《伤逝》，是根据（）的同名小说改编的，1982年首演于北京，其作品是我国著名音乐家施光南创作的。
A．鲁迅
B．老舍
C．钱钟书
D．王小波

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。《伤逝》是鲁迅先生著作反映青年男女爱情的小说，收录在小说集《彷徨》里。作者将一对青年的爱情故事放置到“五四”退潮后依然浓重的封建黑暗背景中，透过他们的悲剧命运寓示人们要将个性解放与社会解放结合起来，引领青年去寻求“新的生路”。因此，答案选A。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 京剧“麒派”唱腔的代表人物是（ ）。
A．程砚秋
B．周信芳
C．梅兰芳
D．尚小云

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。京剧“麒派”是一代京剧大师周信芳先生创造的。周信芳，艺名麒麟童。因此，答案选B。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。
A．借助语言带入情境
B．通过表演体会情境
C．借助生活领略情境
D．组织活动体验情境

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 要求歌唱群体演唱多声部音乐作品时音响高度统一和协调的演唱形式指（ ）。
A．独唱
B．合唱
C．领唱
D．伴唱

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。合唱，指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，可有伴奏或无伴奏。要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐表演形式。因此，答案是B。【考点分析】合唱指挥

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下图中的乐器演奏形式属于哪个国家？（ ）。
A．印度尼西亚
B．加纳
C．秘鲁
D．印度

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。图为印度尼西亚的昂克隆。因此，答案选A。【考点分析】外国音乐史

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、（）、合作和综合五个方面。
A．体会
B．探究
C．创造
D．联想

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。（略）【考点分析】教学设计

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据《义务教育初中音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面初中八年级竖笛演奏与编创教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。依据《义务教育初中音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面初中八年级竖笛演奏与编创教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】《古典吹韵》【教学内容】竖笛演奏与编创【主要目标】1、激发学生对原始音响效果的探究与编创的兴趣，唤醒和鼓励学生对传统古典音乐文化的关注、传承和继承发扬。2、欣赏《原始狩猎图》片段，学会用竖笛的C．F．G调三种指法吹奏《原始狩猎图》主题片段，并用这些音调进行编创活动。【教学重点】用三个调的指法吹奏《原始狩猎图》主题，并进行音乐编创。【教学难点】以"狩猎”为主题进行音乐编创与合奏。……【教学过程】1、导入①观看一段视频（用各种蔬菜做成的吹奏乐器），接着老师吹奏用土豆做的乐器。②播放骨笛的演奏录像，感受吹奏乐器的音色特点，引出古代吹奏乐器。2、新课教学（1）播放《原始狩猎图》音乐片段，问：你听到了什么声音？（喵、鼓等）感受是什么情景？（狩猎等）（2）请同学们用口哨或哼唱方法将听到的主题旋律模仿出来。（3）师：古人打猎为何要吹出声音？（生：模仿鸟声，引诱动物进行捕捉……）（4）师：用竖笛可模仿什么动物声音？（竖笛演奏方法探究）（5）老师用竖笛吹奏主题音乐，学生跟随老师的指导进行竖笛吹奏学习，分别用C．F．G调吹三次。3、拓展：编创出示狩猎画面，要求以"狩猎”为题，结合森林场景与狩猎活动，以《原始狩猎图》的主题音乐片段为素材，共同探讨创设情景，进行音乐编创。（场景背景可以加入其它小乐曲或道具，如鼓、沙锤、三角铁、木鱼、双向管等）4、分小组表演展示5、小结（略）

【◆参考答案◆】：在课例中教学目标缺乏过程与方法目标。本课例的过程非常充实，在导入环节教师能够很有创新的用土豆作乐器非常有新意，并且在巩固提高的环节能够用简单的乐器进行一个原始狩猎的创编，可以充分地调动学生的学习动力。但是我们也发现了一些小瑕疵，在教学过程中，教师在进行竖笛演奏方法探究时并没有让学生去主动探究，而是自己直接教授了，所以这种探究就是没有意义的，或者说谈不上“探究”。我们所说的探究性教学法是指在教师的引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能的一种教学方法。在新课标指引的教学策略中就有要求我们要关注探究的环节，发现探究式主张对所学内容在教师的暗示与引导下，由学生自己去发现问题，找出矛盾或摸清规律，并寻求解决问题的方法。在学习过程中，学生是一个积极的探究者，学习过程就是一个自我发现的过程。在这里，学生是学习的主体，课堂上以小组或个人为中心，以发现问题探索规律的方式获取答案。例如，教师提出“什么是音乐”这样一个问题，同时提供给学生一系列与音乐相关或无关的音响资料，组织大家倾听、讨论、分析、判断、鉴别、归纳、总结。学生在整个过程中，既锻炼了思维，培养了能力，又掌握了学习方法。所以，在这个环节中教师可以适当地引导和启发，学生自主探究，这样学生会更有兴趣并且更会主动参与，并能体会到探究的快乐。

【◆答案解析◆】：略

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。
A．集体活动
B．小组活动
C．个别活动
D．音乐社团

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。课外音乐活动应以集体活动为主。因此，答案选A。【考点分析】音乐课程标准

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜，因材施教。
A．校外音乐活动
B．集体活动
C．音乐社团活动
D．全校性音乐活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。【考点分析】音乐课程标准

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于音程的叙述错误的是（）。
A．音程中只有协和与不完全协和两种音程
B．依其协和程度可分为协和与不协和音程
C．协和音程中又分为完全与不完全协和
D．自然音阶两音间所形成的音程称为自然音程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。按和声音程在视觉上的印象，音程分为极完全协和音程、协和音程、完全协和音程、不完全协和音程、不协和音程。因此，答案选A。【考点分析】乐理知识