（）是教师在教学活动中所显现的符合礼仪要求及审美规范的仪容、服饰、表情、姿态、举止等。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] （）是教师在教学活动中所显现的符合礼仪要求及审美规范的仪容、服饰、表情、姿态、举止等。
A．教学语言
B．教学环境
C．教学规范
D．教学仪态

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。（略）【考点解析】音乐教学能力

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] （ ）是一种实践方式，是亲身经历的动态过程，使学生音乐发展的重要途径，在音乐教学汇总表现为歌唱、器乐演奏、综合性艺术表演等。
A．音乐体验
B．行为体验
C．音响体验
D．内心体验

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。【考点分析】教学实施

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部（ ）的音乐故事片。
A．英国
B．奥地利
C．美国
D．法国

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。《音乐之声》，最初以音乐剧的形式于百老汇上演，之后被改编成电影，位居北美影史票房第三名，同时也是史上最卖座的歌舞片。因此，答案选C。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利著名作曲家（）的作品。
A．罗西尼
B．威尔第
C．普契尼
D．瓦格纳

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。《茶花女》是广大中国观众和读者所熟悉的一部作品，剧本是皮阿威根据法国小仲马的同名悲剧改编而成，由威尔第作曲，皮亚维作词，1853年3月6日首演于威尼斯凤凰剧院。因此，答案选B。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不是由谷建芬来进行创作的歌曲是（）。
A．《滚滚长江东逝水》
B．《歌声与微笑》
C．《大海啊，故乡》
D．《妈妈的吻》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。《大海啊，故乡》是影片《大海在呼唤》中的插曲，创作于1983年，王立平词曲。其他三首都是由谷建芬作曲，她的代表作品有《海滩的石子》《绿叶对根的情意》《思念》《烛光里的妈妈》《历史的天空》《今天是你的生日》等。因此，答案是C。【考点分析】中国音乐史

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《跳蚤之歌》是由德国伟大诗人歌德作词，俄国作曲家（ ）作曲。
A．拉德斯基
B．柴可夫斯基
C．穆索尔斯基
D．里姆斯基·科萨科夫

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。《跳蚤之歌》是俄国作曲家穆索尔斯基在1879年秋天创作的一首著名讽刺歌曲。歌词选自德国诗人歌德的诗剧《浮士德》第一部第五场中魔鬼梅菲斯特与一群朋友在酒店里所唱《跳蚤》一歌中的诗句写成。因此，答案选C。【考点解析】音乐学科知识与能力

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例是选自哪个少数民族的民歌？（） 。
A．哈萨克族
B．彝族
C．蒙古族
D．维吾尔族

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。谱例选自哈萨克族民歌《玛依拉》。新疆哈萨克族以放牧为主，它的民歌高亢嘹亮，富有草原风味。“玛依拉”是一位哈萨克族姑娘的名字，传说她长得美丽，又善于歌唱，牧民们常常到她的帐篷周围，倾听她美妙的歌声。歌曲一开始，“人们都叫我玛依拉，歌手玛依拉”，便表现了这位姑娘开朗活泼、惹人喜爱的性格。因此，答案选A。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 设定教学目标依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：八年级教学内容：演唱教学《黄河船夫曲》

【◆参考答案◆】：教学目标：【情感、态度、价值观】通过欣赏和学习歌曲，感受音乐中所表达的黄河船夫勤劳勇敢、不畏艰难的精神。【过程与方法】完整而充分聆听音乐，增强音乐体验，组织学生交流、探索，在共同合作中完成学习目标。【知识与技能】了解旋律、节奏、速度在音乐中的作用，并能够熟练演唱歌曲。

【◆答案解析◆】：略

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题阅读下列材料，回答问题。 在音乐课上，李老师按学生不同演唱水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“完整演唱，无音准错误”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我唱歌从来没有受到过表扬，今天李老师给我打了100分，我觉得学好唱歌还是有希望的！”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。请问：上述案例中，李老师的做法是否正确？为什么？

【◆参考答案◆】：在上述教例中，教师的做法是正确的。这样做丰富了新课程提出的发展性评价的内涵，表明了发展方向和趋势。第一，该教师重视了评价的激励和调控功能，促使学生不断进步，实现了自身的价值。第二，该教师注重了评价标准分层化，关注学生之间的差异性和发展的不同需求，促进了学生在原有水平上的提高和发展。第三，该教师潜移默化将形成性评价与结合起来，使评价进入学生学习的进程之中。第四，突出了主体性。

【◆答案解析◆】：略

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下图是合唱团座位分布图，通常①位置是（ ）
A．男高音
B．女高音
C．男低音
D．女低音

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。②是女低音；③是男高音；④是女低音。因此，答案是B。【考点分析】合唱