“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。
A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“外行看热闹，内行看门道”的意思是说有相关知识经验的人在知觉某一事物时，更容易理解。知觉的理解性是指在知觉过程中，我们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 下列选项中，属于迁移作用的例子有（）。
A．鲁班被带齿的茅草划破了皮肤而发明了锯子
B．先学普通心理学再学心理学的其他内容会觉得容易
C．练好毛笔字有助于写好钢笔字
D．瓦特观察水壶里的水烧开后，壶盖被蒸汽顶升，由此发明了蒸汽机

【◆参考答案◆】：B C

【◆答案解析◆】：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。A，D项属于原型启发。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）简述意志行动的基本特征。

【◆参考答案◆】：（1）意志行动是人特有的自觉确定目的的行动。（2）意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界。（3）克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征。（4）意志行动以随意动作为基础。

【◆答案解析◆】：本题考查意志行动的基本特征的知识。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（）。
A．鼓励学生大胆质疑
B．引导学生分析问题
C．设置难度适中的问题
D．让学生自己去找答案

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：培养学生问题解决能力时，教师应该给学生一些启发和引导，而不是让学生自己去找答案，这样会花费过多时间还可能会使学生产生习得性无助感。

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：“六艺”属于我国最早的学科课程。

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(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 在教育行政执法中，违法者必须服从教育行政执法主体单方做出的处置决定。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育行政执法是一种具有单方权威性的活动，其执法主体可以通过拥有的各种强硬手段来强迫执法对象服从，并不需要考虑其执法对象的个人意愿。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 从人是一个生物的存在这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（）。
A．弗洛伊德
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．桑代克

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：桑代克于1903年出版了《教育心理学》，1913~1914年，桑代克将他的学说又发展成三大卷《教育心理大纲》， 桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系。他的教育心理学分为三部分：第一部分讲人类的本性，论述了人的本性及其组成，并探讨了学习能力；第二部分讲学习心理，论述了动物和人类学习的规律，是其教育心理学理论的核心；第三部分讲个别差异及其原因。本题选D。弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他通过对狗消化腺分泌变化研究，提出著名的经典条件反射理论。斯金纳提出了对教育心理学影响巨大的操作性条件反射理论。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（）。
A．学习动机减弱
B．学习方法新颖
C．意志力薄弱
D．学习任务复杂

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：高原现象产生的原因包括：(1)心理因素，人的心理受其思维、注意力、情绪、意志等心理过程的制约，其变化会对技能的形成产生直接的影响。(2)生理因素，长期训练可能导致身体疲劳，在疲劳状态下，人的身体素质下降，视力减弱，力量达不到动作要求的标准。这种生理疲劳现象，必然会引起心理上的疲劳，表现出注意力分散、情绪烦躁、思维迟缓、记忆减退等现象。(3)知识因素，已有知识与技能的限制以及新知识、技能的复杂程度的影响。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（）。
A．活动课程
B．社会课程
C．学校课程
D．特色课程

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

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(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。 （）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：母鸡带小鸡是动物的本能行为，不属于教育现象。