问题:请从三维目标的角度简要评价该课教学。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题:请从三维目标的角度简要评价该课教学。顾老师主用建构主义学习理论，用将近一学期的时间组织高中生学习《肖像画创作》他首先让学生研究“什么是肖像画”，除了要求学生了解肖像画的形式，还要了解作品的社会背景和人文内涵，并相互交流；其次让学生选择自己喜欢的大师，了解其生平，体会作品传递的情感，借鉴大师的风格来表现对象；最后又引入了美国内尔·诺丁斯的“关怀理论”，让学生学会关心他人、关注社会，并“以情带枝”，怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。

【◆参考答案◆】：《肖像画创作》是属于高中选修课程《绘画雕塑》模块的课程。这节课的教学目标是知识与技能：学生能够深入学习和理解肖像画创作的造型语言，了解肖像画创作的技法和步骤。过程与方法：能够运用相关材料、技法创造性地创作一幅能够表达自己的思想和情感的肖像画。情感、态度与价值观：增强自我表达的意识，喜欢运用绘画的形式表达自己的情感和思想。根据本节课的教学目标，顾老师基本上达到了本节课的教学目标，顾老师能够使学生深入学习和理解肖像画创作的造型语言，并创作一幅能够表达自己的思想和情感的肖像画。但是对于绘画技法上讲解不够，学生不能了解肖像画的创作过程和方法。缺少学生展示和交流的环节，不能充分体现本节课的情感态度与价值观目标。

【◆答案解析◆】：略。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 诊断性评价作用体现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：诊断性评价的作用主要表现为三个方面。①第一，确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据。②第二，识别学生的发展差异，适当安置学生。③第三，诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据。

【◆答案解析◆】：见答案。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 美术课程具有（ ）的性质。
A．综合
B．人文
C．传承
D．审美

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。普通高中美术课程具有人文学科的特征。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述梵高的基本信心，绘画风格及对后世的影响。

【◆参考答案◆】：（1）梵高是荷兰后印象派画家，是后印象主义的先驱。（2）他早期只以灰暗色系进行创作，直到他在巴黎遇见了印象派与新印象派，融入了他们的鲜艳色彩与画风，创造了他独特的个人画风，以高纯度的色彩和奔放的笔触精确的传达了自己的内心世界，他的作品里充满饱含炽热情感，粗厚有力、仿佛永远旋转，不停运动轻的笔触以及灵动跳跃而单纯强烈的色彩，让人体会到带有原始冲动和热情澎湃的生命激情，形成独一无二震撼人心的绘画风格。并深深地影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。梵高著名的代表作品有《星夜》《向日葵》《有乌鸦的麦田》等。

【◆答案解析◆】：略

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。要求：（1）写出一篇规范，完整的课时数学简案（也可以是单元中的一课）（2）恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点（3）合理的设计学习活动和作业要求（4）设计至少三个课堂提问教学片断：黑白装饰画你留意过吗？生活中，人们对黑与白是很偏爱的，它们单纯、质朴的个性相沉稳、流畅的风格显出别具一格的美。黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画，而以黑白表现为最多，黑白装饰画正是巧妙的应用了黑白对比，创造出形象，简洁，明快，强烈的视觉效果。创作黑白装饰画，黑白的分布是形成节奏美感的意要环节，而黑白分布总需要通过这样来体现。如何设计纹样，处理好整幅画面的黑白关系，可以从以下几个方面着手。1.从自然界中发现黑白对比效果很美的素材：热带鱼、大熊猫、斑马、黑白款式格子的衣物2.明亮光线下逆光的植物，建筑所产生的黑白效果3.将色彩深浅差异较大的事物，概括归纳为黑白二色4.借鉴民间常见的装饰手段——夸张、变化、添加纹饰，形成较为明显的黑白关系。无论使用哪种手法，最重要的是体现自己的创意。创作时，可自由选择你喜欢的方法，如画、剪、贴、刻等。创作之前，请用心分析一下书上的作品采用的是什么制作方法，也许会对你有所帮助。课堂时间，任选题材，创作一张黑白装饰画。

【◆参考答案◆】：一、教学目标1.【知识与技能】认识黑白装饰画，了解其特点及其处理黑白关系的表现方法。2.【过程与方法】通过对生活中黑白物体以及黑白装饰画的欣赏与评述，尝试运用不同的表现形式创作一幅黑白装饰画，体会黑白节奏的美感，发展艺术感知能力和创造能力。3.【情感态度与价值观】在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，提高对黑白装饰画的兴趣，激发热爱生活和创造美的热情。二、教学重难点1.教学重点了解黑白装饰画的艺术特色，初步掌握黑白装饰画的装饰手段及其方法。2.教学难点巧妙的安排和处理黑白关系，创作一幅新颖、个性的黑白装饰画。三、教学方法讲授法、演示法四、教学过程（一）创设情境，导入新课播放《卓剧林》电影片段，引导学生欣赏，并思考问题：电影中的黑白世界给你什么感受？ 生活中见过哪些黑白的物体？（斑马、熊猫、钢琴的黑白键等）。教师总结：人们对黑与白是非常偏爱的，我们的生活密不开它，它装点着我们的生活。从而揭示课题《黑白装饰画》（二）交流探讨，新课教学1.展示一组黑白装饰画，引导学生观赏，并思考问题：“这几组装饰画给你什么感受？”学生思考并回答，教师总结并讲授黑白装饰画的概念：黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画。2.继续展示一组黑白装饰画与彩色装饰画，引导学生观赏并思考问题：“黑白装饰画与彩色的装饰画有什么异同点？”学生交流回答，教师总结黑白装饰画的特点：用色单纯、黑白对比鲜明、节奏感强、形象简洁、夸张。3.继续提出问题：“黑白装饰画是如何通过黑白对比来体现美感的？”小组讨论。学生交流回答，教师总结：点、线、面的对比体现黑、白、灰的关系，从而体现节奏美感。（三）欣赏示范，加深理解1.依据黑白装饰画的特点，讲解处理画面黑白关系的方法：①回归生活与自然；②借鉴民间常见的装饰手法；③用黑白两色概括事物的深浅。2.展示以女孩为题材创作的多种绘画形式的黑白装饰画，拓展学生的思维。（四）实践练习，体会黑白1.任选题材，创作一幅黑白装饰画，创作时可以选择自己喜欢的创作形式。2.学生练习，教师巡回指导。（五）展示评价，作业小结1.学生自愿分享作品，并从黑白关系、创作方法等几个方面进行自评、互评、教师点评。2.以提问的形式回顾本节课的知识。3.布置课后作业:观察生活中还有哪些黑白物体，并南黑白画装饰我们的教室与校园。五、板书设计课后反思

【◆答案解析◆】：略。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（）。
A．专业性、审美性的特点
B．权威性、创造性的特点
C．多主体、开放性的特点
D．人文性、技能性的特点

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《普通高中美术课程标准（实验）》第一部分前言第二节课程的基本理念的第五点明确提出：普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此，评价标准要体现多主体、开放性的特点。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 王老师在教授书法技法课时，让学生通过临摹书法字帖来了解汉字间架结构，并关注学生在写字时的握笔姿势。王老师所运用的解决教学难点的方法是（ ）。
A．直观演示法
B．温故知新法
C．实践训练法
D．重点启发法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是()。
A．艺术观念与美术术语的学习和运用
B．绘画基础和绘画技能的学习和运用
C．美术欣赏和美术表现的学习和运用
D．艺术思维和学科语言的学习和运用

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《标准》的实施建议中提出在普通高中美术教学的全过程中，要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 新的教材观指出（ ）。
A．教材是知识体系的浓缩与再现
B．教材是让学生接受的对象和内容
C．教材是培养学生获取知识开阔眼界的途径
D．教材是引导学生认识发展，生活学习，人格构建的范例

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 以下哪幅图片不是敦煌莫高窟的壁画（ ）。
A．
B．
C．
D．

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C为古埃及壁画。