2012年我国GDP增长（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 2012年我国GDP增长（）。
A．7%
B．7.8%
C．8%
D．8.2%

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 该班主任的行为是否恰当？从师德规范的角度加以分析。（8分）阅读下列材料并分析问题。东东非常淘气，经常在课堂上说话或者做小动作，还常常不按时完成作业。一天，他又在课堂上说话并做鬼脸。班主任发现后非常生气，对东东说“你不用上课了，回家把家长找来。你家长什么时候来，你就什么时候再来上课。”东东不敢回家，只好在教室外面站着。

【◆参考答案◆】：（1）该班主任的做法是不恰当的。（2）①该班主任的做法违背了师德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中的班主任发现东东违纪后要求东东回家叫家长，这表明该班主任没有做到尊重学生人格，没有做到关心学生；东东不敢回家，在教室外站着，这也体现了班主任对东东的变相体罚。②该班主任的做法违背了师德规范中的教书育人。教书育人要求教师做到：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。案例中的班主任发现东东在课堂上说话并做鬼脸后，直接要求他回家叫家长，这种做法是不可取的，不符合教书育人要求的教师职业劳动行为应当是“耐心”的、“引导”的、充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德相关知识。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有（）。
A．A型人格的教师
B．B型人格的教师
C．C型人格的教师
D．D型人格的教师

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师产生职业倦怠的原因主要有社会因素、组织因素、个人因素三个方面。研究表明，那些具有A型人格、低自尊或外控的教师容易产生职业倦怠。具有A型人格的教师常常对现实抱有不切实际的理想和期望，容易对外界干扰进行妥协，在人际交往中往往体验到一种无能感。因而不能客观地评价自我使得他们更容易产生职业倦怠。由于大多数的人对社会的支持有一种强烈的需要，任何感到遭受社会拒绝的事件都被认为是有压力的，低自尊的人由于缺乏自信而更容易受到这种威胁而感受到压力和产生厌倦。一些研究表明相信外在控制点的教师更容易倦怠。

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(4)【◆题库问题◆】：[多选] 《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》提出的“构建体系完备的终身教育”的战略目标包括（）。
A．学历教育与非学历教育协调发展
B．职业教育与普通教育“分轨实施”
C．职前教育与职后教育有效衔接
D．从业人员继续教育年参与率达到50%

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》第三条规定：构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%。现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 2013年11月15日新版的《世界反兴奋剂条例》，制定了更加严格的处罚措施。与旧版相比，新条例从重处罚逃避检查、破坏样品和使用非特定违禁物质等行为，运动员初次违规禁赛期（）。
A．由1年延长到2年
B．由1年延长到3年
C．由2年延长到3年
D．由2年延长到4年

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：与旧版相比，新《世界反兴奋剂条侧》从重处罚逃避检查、破坏样品和使用非特定违禁物质等行为，运动员初次违规即给予4年处罚，而在过去，针对这类行为的禁赛期为2年。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下面属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（）。
A．努力
B．能力
C．工作难度
D．运气

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：努力程度属于内部不稳定的可控制因素，能力属于内部稳定性的不可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制的因素。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为（）。
A．晶体智力
B．流体智力
C．三元智力
D．情绪智力

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：卡特尔将智力划分为流体智力和晶体智力：流体智力是一种以生理为基础的认知能力，这种智力几乎可以参与到一切活动中去，如知觉、记忆、理解、运算速度和推理能力等。由于这些能力大部分是先天的，所以它们受教育文化的影响比较少。晶体智力是以习得的经验为基础的认知能力，大部分是从学校中学到的，如词汇和计算方面的能力，是个体经验的结晶。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和________________。

【◆参考答案◆】：选择性

【◆答案解析◆】：略

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 发散思维是创造性思维的核心。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( ）。
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．自我提高内驱力
D．交往内驱力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。