(1)【◆题库问题◆】: 个体身心发展的不均衡性要求( )。 A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.教育工作要因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行 【◆参考答案◆】:...
人身心发展的顺序性决定了教育工作必须( )。
(1)【◆题库问题◆】: 人身心发展的顺序性决定了教育工作必须()。A.因材施教B.统一要求C.把握关键期D.循序渐进 【◆参考答案◆】:D 【◆答案解析◆】:人的发展随年龄增长而呈现出一定的顺序性,...
人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间,我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激,会促
(1)【◆题库问题◆】: 人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间,我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激,会促使其行为和能力得到更好的发展,反之,则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学...
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念,主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律()
(1)【◆题库问题◆】: 心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念,主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性 【◆参考答案◆】:C ·ℳ°.·※...
婴幼儿期是人的一生中许多方面发展的关键期。以下对阶段关键期的说法,正确的是( )。
(1)【◆题库问题◆】: 婴幼儿期是人的一生中许多方面发展的关键期。以下对阶段关键期的说法,正确的是( )。A.视觉的关键期是3~6岁B.社会交往关键期是3~4岁C.掌握概念的关键期是4~5岁D.亲...
“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成”,这句话反映了个体身心发展过程中存在()。
(1)【◆题库问题◆】: “当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成”,这句话反映了个体身心发展过程中存在()。A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期 【◆参考答案◆】:A 【◆答案解析◆】:题干...
个体身心发展的不均衡性要求()
(1)【◆题库问题◆】: 个体身心发展的不均衡性要求()A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教,有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行 【◆参考答案◆】:A ·ℳ°.·※°...
印度“狼孩”的事例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失将难以达到
(1)【◆题库问题◆】: 印度“狼孩”的事例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。A.最近发展期B.生长高峰期...
人的语言、思维的发展都分别存在着关键期,这说明人的身心发展具有( )。
(1)【◆题库问题◆】: 人的语言、思维的发展都分别存在着关键期,这说明人的身心发展具有( )。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性 【◆参考答案◆】:C 【◆答案解析◆】:人的身心发展的不平衡...
人身心发展的顺序性决定了教育工作必须( )。
(1)【◆题库问题◆】: 人身心发展的顺序性决定了教育工作必须()。A.因材施教B.统一要求C.把握关键期D.循序渐进 【◆参考答案◆】:D 【◆答案解析◆】:人的发展随年龄增长而呈现出一定的顺序性,...