古人所说的“学不躐等”体现了()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 古人所说的“学不躐等”体现了()。
A．因材施教的教学原则
B．启发性教学原则
C．循序渐进的教学原则
D．巩固性教学源则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《学记》中说：“学不躐等”，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。这些说法符合现代教育学和心理学的原理，体现了循序渐进的教学原则。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教育科学体系中的基础学科是()。
A．教育学
B．教育哲学
C．教育社会学
D．教育经济学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 把课程分为必修课与选修课的依据是()。
A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据课程设置要求，可将课程分为必修课和选修课。

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 根据团的规章制度。凡年满28周岁的团员应办理离团手续。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（）
A．干扰同学
B．睡觉，鼾声雷动
C．积极参与课堂讨论
D．张开双眼出神地望别处

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。四个答案中，只有D符合条件。

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(6)【◆题库问题◆】：[多选] 教师劳动具有复杂性，这是因为（）
A．劳动任务复杂
B．劳动对象复杂
C．综合运用脑力劳动与体力劳动
D．体力劳动过度
E．脑力劳动过度

【◆参考答案◆】：A, B, C

【◆答案解析◆】：教师劳动具有复杂性，首先是教师劳动对象的复杂性。其次，教师既要教书也要育人，从其任务上来看，也是复杂的。最后，教师的劳动是综合运用脑力劳动与体力劳动的过程，这也是其劳动复杂的一个原因。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有()。
A．阶段性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：人因为某方面具有缺陷，而其他方面异常灵敏，说明个体身心发展具有互补性。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83％，而乙班的平均保持率为25％。由此可见防止遗忘要()
A．集中复习
B．分散复习
C．及时复习
D．适度复习

【◆参考答案◆】：C

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

【◆参考答案◆】：(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法(2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法(3)表扬一般可分为赞许和奖励两种，赞许是教师对学生、一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品、授予称号，处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种。(4)运用奖励与处分要注意以下几点要求：①公平、正确、合情合理。②发扬民主，获得群众支持。③注重宣传与教育。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教学目标是指()
A．教学中师生预期达到的学习结果
B．教师制定要达到的目标
C．学校分布给学生的教学预期结果
D．教师给学生设定的学习目标

【◆参考答案◆】：A