个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。()

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 提出“范例教学”理论的教育家是()
A．瓦根舍因
B．布鲁纳
C．巴班斯基
D．赞科夫

【◆参考答案◆】：A

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）
A．聘任合同是有法律效力的
B．公平、直接、透明
C．平等自愿双向选择
D．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：公平、直接、透明是招聘的优点，并不是教师聘任制度的特征。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张（）
A．知识一道德本位的目的观
B．预期行为结果的教学目标
C．知识授受的教学过程
D．科目本位的教学内容

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：哲学取向的教学理论的基本主张为：(1)知识一道德本位的目的观；(2)知识授受的教学过程；(3)科目本位的教学内容；(4)语言呈示为主的教学方法。而预期行为结果的教学目标属于行为主义教学理论的基本主张。

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(6)【◆题库问题◆】：[多选] 班主任应具备的基本素质有()
A．思想品德素质
B．知识和能力素质
C．身体心理素质
D．较高的综合素质

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(7)【◆题库问题◆】：[多选] 关于环境对个人发展的影响，正确的说法有()
A．环境对个体发展有的影响可能是消极的
B．人并不是消极被动的接受环境影响
C．环境为个体发展提供了条件
D．人的发展完全由环境决定

【◆参考答案◆】：A, B, C

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] ()是学生课余生活的良好形式。
A．体育活动
B．课余活动
C．课外活动
D．群众活动

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：课外活动是学生课余生活的良好形式。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 根据教学评价的功能，可将其分为()。
A．形成性评价与总结性评价
B．常模参照评价与标准参照评价
C．配置性评价与诊断性评价
D．正式评价与非正式评价

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：从实施教学评价的时机而言，可分为形成性评价和总结性评价；根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价；从教学评价的功能看，可分为配置性评价和诊断性评价；根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] 心理发展的不平衡性体现在()
A．个体不同系统在发展速度上的不同
B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D．个体不同系统在发展优势领域的不同

【◆参考答案◆】：A, B, C