教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是（）

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是（）
A．要坚持经常联系
B．双方都采取实事求是的态度
C．教师与家长联系要注意孩子的心理变化
D．隐瞒孩子的一些不正常表现
E．不让孩子参与两者的谈话

【◆参考答案◆】：A, B, C

【◆答案解析◆】：教师与家庭互相联系要注意三个问题：要坚持经常；双方都采取实事求是的态度；教师与家长联系要注意孩子的心理变化，不要让孩子觉得教师和父母在密谈什么对自己不利的事情，从而产生反感。

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(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 教育学

【◆参考答案◆】：是研究教育事实和教育问题，揭示教育规律的一门学科。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 高中中学教师资格是由市(地)级教育行政部门认定的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(4)【◆题库问题◆】：[多选] 以语言传递为主的教学方法主要包括()
A．谈话法
B．实习法
C．练习法
D．实验法

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述教育对社会发展的负向功能。

【◆参考答案◆】：教育对社会发展的负向功能，是教育活动系统或教育系统出现的偏移和失调状态，即教育内部和外部的异常条件使教育正向功能的实现受到严重阻碍，结果派生出来多种偏离行为，产生许多期望之外的不良功能。教育的社会负向功能，有些是整体的，有些是局部的，这取决于社会的性质。第一种情况：当社会发展处于负向时期，教育对社会出现总体的负向功能。第二种情况：当社会发展处于正向时期，教育对社会发展的功能总体是正向的，但也由于某种因素的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。教育受政治、经济、文化所制约，所以必须与社会发展相适应，这是教育的基本规律之一，也是衡量教育与社会发展是否协调的准绳。违背这一规律，必然出现教育的社会负向功能。教育的发展需要社会物质生产提供相应的基础条件，如果超越了物质生产所提供的底线，就会出现教育的负向功能。如盲目的教育先行会带来一系列负效应。首先，教育的盲目发展可能培养出过多的毕业生，而国家经济发展又不能给他们提供相应的和足够的岗位，这些毕业生在国内无法就业，造成社会压力，同时，他们中的部分人就可能流向国外，这是教育对经济的发展不但没有多大作用，而且造成了教育资源的流失和浪费。其次，劳动者的素质应与生产中的技术水平相适应，只有这样，提高受教育水平，才能提高劳动生产率，提高经济效益。在社会发展处于正向时期，教育出现负向功能是人为的结果，是教育的内部与外部的异常条件多造成的正向功能的受阻和障碍。由于教育是一个复杂、开放的系统，教育负向功能是不可避免的。但只要正确认识并遵循教育规律，合理安排教育活动，协调教育与社会的关系，就可以最大限度地减少负向功能，增强正向功能。

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(6)【◆题库问题◆】：[多选] 教师热爱学生的作用表现在（）
A．得到学生及家长的馈赠
B．爱学生是教育学生的感情基础
C．爱学生是提高教育质量的重要条件
D．爱学生是获得教学效果的基础

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于（）
A．活动课程
B．综合课程
C．核心课程
D．分科课程

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于分科课程。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 苏格拉底著名的“产婆术”符合哪一条教学原则()
A．因材施教原则
B．循序渐进原则
C．启发性原则
D．直观性原则

【◆参考答案◆】：C

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 心理健康教育的基本任务。

【◆参考答案◆】：针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生的良好心理素质。预防心理障碍的发生。对有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生。对少数有心理障碍的学生，进行心理咨询和治疗。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
A．教育的隐性功能
B．教育的正向显性功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向隐性功能

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是体现教育的正向显性功能。