当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）
A．课程是先验的、既定的、静态的
B．课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
C．课程是社会选择和社会意志的体现
D．课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的

【◆参考答案◆】：A

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 受教育者学习、修养和内在化的客体是()。
A．德育规律
B．德育原则
C．德育内容
D．德育方法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者内在化的客体。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在知、情、意、行四个德育环节中，()是基础,是关键。
A．知情
B．知行
C．意行
D．知意

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在德育中，知即道德认知，是基础，行即道德行为，是关键。

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(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“_________”。

【◆参考答案◆】：校本课程

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。

【◆参考答案◆】：(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。(2)分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与 对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转 化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么说学生是发展中的人，简述理由。

【◆参考答案◆】：(1)学生具有与成人不同的身心特点。(2)学生具有发展的潜在可能。(3)学生具有获得成人教育关怀的需要。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是()。
A．《教师法》
B．《义务教育法》
C．《关于教师地位的建议》
D．《儿童权利公约》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：l966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应该作为一种专门职业。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是()。
A．杜威
B．夸美纽斯
C．赞可夫
D．布鲁纳

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。

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(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 小学教育目的

【◆参考答案◆】：广义的小学教育目的是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义的是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 学生区别于社会上其他人的特点是学生以为主要任务。（）
A．学习
B．玩乐
C．工作
D．劳动

【◆参考答案◆】：A