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所属分类：哲学题库
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【◆参考答案◆】：
观察渗透理论包括两层含义。其一，如果仅仅把观察理解成"看"或"感觉"，这个意义上，观察已不再是中性的了，它要受到理论的影响。其二，如果进一步把观察理解成一个过程，则每一个观察环节无一不与特定的科学理论有关。
观察的客观性要求人们通过观察所获得的认识要符合事物的本来面貌。表面上看，仿佛应该排除任何理论的干扰，主观的东西越少，客观的东西越多。事实上，要实现观察的客观性，必须要有理论的渗透，理论渗透的越广泛，科学的观察越客观。
所以，一方面我们要坚持观察的客观性。另一方面，要坚决摆脱狭隘经验论和形而上学思维方式的束缚，以辨证的观点看待观察与理论的关系。正确的理论是观察客观性的保证，而观察客观性又为新理论的诞生和检验提供了保证。
观察渗透理论包括两层含义。其一，如果仅仅把观察理解成"看"或"感觉"，这个意义上，观察已不再是中性的了，它要受到理论的影响。其二，如果进一步把观察理解成一个过程，则每一个观察环节无一不与特定的科学理论有关。
观察的客观性要求人们通过观察所获得的认识要符合事物的本来面貌。表面上看，仿佛应该排除任何理论的干扰，主观的东西越少，客观的东西越多。事实上，要实现观察的客观性，必须要有理论的渗透，理论渗透的越广泛，科学的观察越客观。
所以，一方面我们要坚持观察的客观性。另一方面，要坚决摆脱狭隘经验论和形而上学思维方式的束缚，以辨证的观点看待观察与理论的关系。正确的理论是观察客观性的保证，而观察客观性又为新理论的诞生和检验提供了保证。
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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 科学事实是指（）
A．一切具有真理性的全称命题
B．一切具有真理性的单称命题
C．被检验证实了的经验
D．在一定时期被科学共同体确认的观察陈述
A．一切具有真理性的全称命题
B．一切具有真理性的单称命题
C．被检验证实了的经验
D．在一定时期被科学共同体确认的观察陈述
【◆参考答案◆】：D
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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 系统层次结构纵向层次间质的差异性主要来自于（）
A．纵向层次间的间断性，
B．横向层次内的相干性，
C．纵向层次间的相干性，
D．纵向要素分布的不均匀性。
A．纵向层次间的间断性，
B．横向层次内的相干性，
C．纵向层次间的相干性，
D．纵向要素分布的不均匀性。
【◆参考答案◆】：B
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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 科技进步转化为社会经济发展的基本动力来自于：（）
A．地区科技发展的不平衡性；
B．科技自身发展内在逻辑推压作用；
C．社会经济发展需求的拉引作用；
D．科学理论与科学实验的矛盾。
A．地区科技发展的不平衡性；
B．科技自身发展内在逻辑推压作用；
C．社会经济发展需求的拉引作用；
D．科学理论与科学实验的矛盾。
【◆参考答案◆】：C
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(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 科学的社会价值
【◆参考答案◆】：科学与社会相互作用过程中对人类社会的作用和意义。主要表现为科学所具有的积极的、正面的社会功能。
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(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 研究型大学体制的基本特点。
【◆参考答案◆】：
研究型大学体制主要是系的建立，研究生院制度的形成和以课题为中心的研究组织的产生。系的建立扩大了教授的容量，从而使新的学科和新的人才得以迅速成长；研究生院制度的形成，训练了一大批高质量的研究人才，为科学技术研究活动输送了源源不断的后备力量；以课题为中心的研究组织克服了把全部学术权力集中于教授一人的弊端，提高了科研活动的灵活性。
一、聚集一流学术人才，吸引高质量的生源，投入充足科研经费并完善教学和研究设施。
二、给研究以较高优先地位，开展研究性教学，拥有一流学科和学科成长能力，并具有卓越的校长和良好组织氛围。
三、要产出高水平的科研成果，培养高层次社会精英，促成高科技转移，促进高科技园区繁荣，构成国家创新体系的重要组成部分，具备很高的学术声誉和广泛的社会影响力。
承担起培养政治、经济、文化、科技等领域领袖的重任。
研究型大学体制主要是系的建立，研究生院制度的形成和以课题为中心的研究组织的产生。系的建立扩大了教授的容量，从而使新的学科和新的人才得以迅速成长；研究生院制度的形成，训练了一大批高质量的研究人才，为科学技术研究活动输送了源源不断的后备力量；以课题为中心的研究组织克服了把全部学术权力集中于教授一人的弊端，提高了科研活动的灵活性。
一、聚集一流学术人才，吸引高质量的生源，投入充足科研经费并完善教学和研究设施。
二、给研究以较高优先地位，开展研究性教学，拥有一流学科和学科成长能力，并具有卓越的校长和良好组织氛围。
三、要产出高水平的科研成果，培养高层次社会精英，促成高科技转移，促进高科技园区繁荣，构成国家创新体系的重要组成部分，具备很高的学术声誉和广泛的社会影响力。
承担起培养政治、经济、文化、科技等领域领袖的重任。
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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 基础研究具有基础性特点.因此，一个国家（）
A．必须先搞基础研究然后才能有应用研究和技术开发
B．应该基础研究、应用研究、技术开发同时开展
C．应该根据自己的国情作适当安排
D．亦A亦B亦C
A．必须先搞基础研究然后才能有应用研究和技术开发
B．应该基础研究、应用研究、技术开发同时开展
C．应该根据自己的国情作适当安排
D．亦A亦B亦C
【◆参考答案◆】：C
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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 科学知识的生产（）
A．要拒绝思辨
B．要彻底排除科学家的个人意见
C．受到个人和社会的影响
D．不允许个人偏见存在
A．要拒绝思辨
B．要彻底排除科学家的个人意见
C．受到个人和社会的影响
D．不允许个人偏见存在
【◆参考答案◆】：C
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(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 科学技术观
【◆参考答案◆】：是关于科学技术及其发展以及科学技术与社会的关系的总看法、总观点。
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(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 在科学家说的检验中证实、确证与证伪之间的关系是怎样的？
【◆参考答案◆】：
确证是对过去的判断，即表明在过去的检验中，检验蕴含与观察证据相符的，还未发现的反例，但以后的检验会怎么样，则什么也没说。证实则不仅是对过去的判断，也是对将来的保证。从某假说的一个或多个检验蕴涵为真的事实，不以逻辑得出结论：这个假说被证伪了。证伪和证实在逻辑上是不对称的，要证实一个规律性的假说不容易，但要反驳一个假说只要一个反例就够了。
确证是对过去的判断，即表明在过去的检验中，检验蕴含与观察证据相符的，还未发现的反例，但以后的检验会怎么样，则什么也没说。证实则不仅是对过去的判断，也是对将来的保证。从某假说的一个或多个检验蕴涵为真的事实，不以逻辑得出结论：这个假说被证伪了。证伪和证实在逻辑上是不对称的，要证实一个规律性的假说不容易，但要反驳一个假说只要一个反例就够了。
