林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的使命一在活动中当哨兵，负责

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的"使命"一在活动中当"哨兵"，负责全班小朋友的"安全"。林老师的这种教育方法属于()。
A．角色扮演法
B．移情法
C．环境体验法
D．操练法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：环境体验法是先对儿童提出一定的教育要求，并为他们创设一定的环境和条件，然后让儿童通过自身的活动和感受去获得体验，加深他们对坚持性行为的体会和理解，激发起相应的情感体验和认识经验，使他们养成良好的行为习惯。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的"使命"一在活动中当"哨兵"，负责全班小朋友的"安全"。林老师的这种教育方法属于()。
A．角色扮演法
B．移情法
C．环境体验法
D．操练法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：环境体验法是先对儿童提出一定的教育要求，并为他们创设一定的环境和条件，然后让儿童通过自身的活动和感受去获得体验，加深他们对坚持性行为的体会和理解，激发起相应的情感体验和认识经验，使他们养成良好的行为习惯。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请设计一个大班认识相邻数的数学活动。

【◆参考答案◆】：数学活动：找邻居（大班）活动目标：1.通过游戏活动认识6、7、8、9的相邻数。2.培养思维的敏捷性和迁移的学习方法，激发学习兴趣。活动准备：1.1～10的数字卡片幼儿人手一套。2.歌曲《找朋友》、玩具花片若干。活动过程：1.口头游戏：复习1～5的相邻数。玩法：教师和幼儿一问一答，巩固相邻数多1和少1的关系。教师：小朋友们，我问你，2的相邻数是几和几？幼儿：老师老师我告诉你，2的相邻数是1和3。教师：小朋友们，我问你，比2多1的数是几？幼儿：老师老师我告诉你，比2多1的数就是3。2.摆一摆教师用玩具花片摆出6的排列图，幼儿则摆出比它多1和少1的两组花片并分别用数字卡片5和7表示出来。小结：比6少1是5，比6多1是7。6的相邻数是5和7。用同样的方法分别找出7、8、9的相邻数。3.找一找请幼儿将手中的数字卡片按顺序摆好，然后找一找6、7、8、9的相邻数。小结：6的相邻数是5和7。7的相邻数是6和8。8的相邻数是7和9。9的相邻数是8和10。4.游戏："找朋友"（1）每个幼儿选择一张数字卡后围成一个圆圈，每次请出几名幼儿，在音乐《找朋友》的伴奏下，找到自己所持数字的相邻数。（2）为数字宝宝找朋友：老师出示一张数字卡片，请小朋友举起这个数的相邻数。（3）找多1或少1。老师出示一张数字卡片，请小朋友举起比这个数多1的数字卡片：老师出示一张数字卡片，请小朋友举起比这个数少1的数字卡片。活动延伸：1.带回家的活动（1）爸爸妈妈写出数字，每两个数字之间留出空格，让幼儿写出相邻的数字。（2）摆物体，根据已给的物体数量，摆出比这个物体多1和少1的物体，并说出是几个物体。2.教师除了提供花片外，还可以提供其他图形、卡片系列材料供幼儿操作。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”，根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（）。
A．生成目标
B．行为目标
C．知识目标
D．表现目标

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：行为目标是以显性的、具体的、可操作性的行为描述形式来展示课程目标。题目中幼儿"说出""表达"这些描述都是显现的、具体、可操作的，因此是行为目标。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 老师通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。这种方法属于（）。
A．讲解演示法
B．讨论评议法
C．情景表演法
D．感知体验法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干所述为幼儿身体保健教育活动常用方法中的情景表演法。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园音乐教育的主要内容。

【◆参考答案◆】：(1)歌唱活动。这是幼儿喜闻乐见的音乐活动。(2)韵律活动。这是音乐和动作相结合的活动。(3)打击乐演奏活动。这是培养幼儿节奏感的重要途径。(4)音乐欣赏活动。这是音乐教育活动中重要的基础内容。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。
A．认识水平
B．情感体验
C．创造思维
D．审美经验

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 在美术活动中，孩子们都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导，突然轩轩大声地喊："老师，我向浩浩借油画棒，他不借给我。"我问浩浩："你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友，好朋友要互相帮助、互相关心。她借用一下就还给你，好不好?"浩浩不看我，低着头说："我爷爷说我的油画棒不给别人用!"我耐心地坐在他旁边说："爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如果今天你没有带油画棒来画画，你是不是也希望她能借给你用一用呢?有好的东西要懂得和别人分享。"这时，浩浩才不情愿地把油画棒借给轩轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒。问题：

【◆参考答案◆】：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出："社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的社会态度情感的培养尤应渗透在多种活动和一日活动中。"在幼儿园阶段，帮助幼儿提高了解他人情感和需要的能力，教育和培养幼儿良好的合作和分享意识是至关重要的。幼儿教师可以从以下几方面入手培养幼儿的合作与分享意识：(1)结合幼儿园教育活动培养幼儿合作与分享的意识。(2)通过丰富多彩的实践活动，培养幼儿合作与分享意识。(3)结合社区活动，体验合作与分享的多样性。(4)取得家长支持，共同培养幼儿合作与分享意识。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 以下哪一项不属于幼儿园美术教学的方法?()
A．观察法
B．范例和演示
C．游戏练习
D．鼓励和纠正

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园美术教学的方法包括：观察法、范例和演示、游戏练>-j和语言指导等。鼓励和纠正是幼儿园口语教学的方法之一。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。
A．认识水平
B．情感体验
C．创造思维
D．审美经验

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。