教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是()
A．归纳结课
B．拓展延伸结课
C．比较结课
D．活动结课

【◆参考答案◆】：D

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 影响教学方法发展的直接因素有()
A．教学目的和任务
B．教学内容
C．时代要求
D．生产力的发展水平

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(3)【◆题库问题◆】：[多选] 教学评价的功能是()
A．认识功能
B．导向和激励功能
C．鉴定与改进提高功能
D．管理与研究功能

【◆参考答案◆】：B, C, D

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试论述学校教育对个体发展的独特功能。

【◆参考答案◆】：(1)学校教育对个体发展的引导和培养、塑造功能。(2)学校教育具有加速个体发展的功能。(3)学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展学生个性的功能。

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(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）
A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B．家庭群体中交往接触的密切性
C．家庭群体中教育和生活的统一性
D．家庭对受教育者的控制方式具有多维性

【◆参考答案◆】：A

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述课程实施的过程结构。

【◆参考答案◆】：课程实施作为一个动态的序列化的实践过程。具有一定的运行结构：(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；(2)确定并分析教学任务；(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；(5)对具体的教学单元和课的类型、结构进行规划；(6)组织并开展教学活动；(7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 学校德育的功能有()。
A．社会性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．知识性功能
E．合作性功能

【◆参考答案◆】：A, B, C

【◆答案解析◆】：学校的德育功能有社会性功能、个体性功能和教育性功能。

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(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确