班级管理的原则不包括（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 班级管理的原则不包括（）。
A．协调一致原则
B．教管结合原则
C．自主参与原则
D．部分激励原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班级管理的原则包括：全员激励原则、自主参与原则、教管结合原则、情通理达原则、平行管理原则、协调一致原则。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。请认真阅读下文，并按要求作答。 中彩那天第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。根据上述材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：课堂提问：第一组：通过阅读文章的回答，为什么‘我’父亲梦寐以求的就是能够拥有一辆中奖的轿车，在中奖后反而闷闷不乐？设计意图：让学生通过自己对课文的阅读，理解文章的关键信息；第二组：父亲面对汽车和信用，最终选择了什么？为什么父亲拥有这样的选择？设计意图：通过对文章的精细阅读，训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力；第三组：如果你是父亲，你会怎么做？设计意图：通过提问学生的看法，强化他们诚实守信的道德信念；

【◆答案解析◆】：本题重点考查了课堂设计中的提问环节。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 各种动机在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期，（）最为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．内部动机
D．自我提高内驱力

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。
A．1982年
B．1986年
C．2000年
D．2006年

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：1986年通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述小学生学习兴趣的特点。

【◆参考答案◆】：小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科内容产生初步的分化性兴趣。主要有四种特点：　　(1)学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化；　　(2)兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣；　　(3)逐渐由不稳定向稳定发展；　　(4)由消极兴趣向积极兴趣发展。

【◆答案解析◆】：考查学生对课本中学习兴趣内容的考察，学生需要谨记重点知识。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导高年级小学生学习，试拟定教学目标。人教版五年级下册

【◆参考答案◆】：知识与技能：在解决问题的过程中，进一步理解分数基本性质，能利用分数的基本性质理解“约分”和“最简分数”的含义，掌握约分的方法，学会约分的书写形式。过程与方法：在学习新知的过程中，培养从不同的角度分析问题、用不同的方法解决问题的意识和能力。情感态度与价值观：在应用知识解决问题的过程中，体会数学的价值，渗透恒等变形的思想，感受数学的简洁美。

【◆答案解析◆】：略。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] “一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。
A．形象思维
B．抽象思维
C．聚合思维
D．发散思维

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：一、创设情景，导入课题。 复习旧知，引出新知。1.现在是哪年哪月哪日几时几分几秒？这时刻里有哪些表示时间的单位？2.哪些是我们学过的？（时、分、秒）3.那么让我们一起来学习年、月、日（板书：年、月、日）二、自主学习，探索新知。1.初步认识年月日。还有很多有意思的时刻。①介绍：1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时 间。②展示奥运会开幕式的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的 7 月 13 日么？（2001 年）③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3 月 12 日）六一节（6 月 1 日） 2.学生介绍有意义的日子。 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。3.自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个 小组讨论下，看看哪组获得的信息多。4.学生汇报探索到的有关年历的知识。①一年有 12 个月。②每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）③每月有 30 天的十：四、六、九、十一月。（小月）④二月份有的是 28 天，有的是 29 天。⑤一年有 365 天，366 天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31×7＋30×4＋28＝365 天 31×7＋30×4＋29＝366 天5.学习大月小月的记忆法。 能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）①拳头记忆法。凸起的地方每月是 31 天，凹下去的地方每月是 30 天（二月除外）一边指一边读：一月大， 二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我 们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这 2 个连着的月份都是大月）……②用歌诀记忆法。 一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。） 这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说 28 有人说 29）6.学生质疑，引导解决。现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是 28 天，什么时候是29 天呢？2、为什么要有时 28 天有时 29 天呢？）①一起来研究下这特殊的二月。（每位学生来说下自己手中的年历 2 月份的天数，）②发现了什么？（引导学生说出四年一闰） 介绍平年和闰年。平年一年有 365 天，闰年一年有 366 天。③为什么有时 28 天，有时 29 天呢？④那奥运会 2008 年是平年还是闰年？1994 年呢？⑤你们是哪一年出生的？你们出生的那年是平年还是闰年？【设计意图】让学生亲自参与、亲自实践、自主探究新知。7.有关闰年的小练习。你们过了几个生日了？小明的生日是 2000 年 2 月 29 日，请问他到现在为止过了几个生日 了？三、总结。 1.这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）2.珍惜时间的思想教育。 马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间！老师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。【设计意图】对所学知识进行梳理，让学生体会时间的可贵和学习的乐趣。四、板书设计：年 月 日2012 年 3 月 23 日 8 时 01 分 16 秒一年有 12 个月 一年有 365 天 31×7＋30×4＋28＝365 天每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有 30 天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份： 28 天 平年 29 天 闰年五、作业设计1.填空（1）闰年一年有（ ）日，其中二月份有（ ）日。（2）闰年上半年有（ ）日，下半年有（ ）日。（3）德兴市 308 学校创建于 1933 年 10 月，到今年 10 月是她（ ）岁的生日。2.判断（1）每年都是 366 天（ ）（2)除了二月外，四、六、八、九、十一月，每月都是 30 日（ ）（3）小明出生于 1999 年 2 月 29 日（ ） 3.拓展思维春子明天将去北京旅游。她把旅游 7 天的日历撕下来放在挎包里。发现这 7 天日期的和刚 好是 140，今天应该是几日？（7 天旅游天数包括出发和回家的天数）

【◆答案解析◆】：略。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 一名学生决心改掉拖延的毛病，每日按时完成作业，但每天回家后总是要先玩一会儿才写作业，对该生的教育应该注重培养（）。
A．道德认知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。道德意志也要受到道德认知的支配，是人们利用自己意识的控制和理智的权衡作用去解决道德生活中的内心矛盾（如动机间的冲突及行动过程中坚持与动摇的斗争等）与支配行为的力量。道德意志通常表现为一个人的信心、决心和恒心。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] “学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。”这是（） 的观点。
A．关系转换说
B．认知结构迁移说
C．概括化迁移说
D．共同要素说

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：关系转换说认为迁移的产生依赖于两个条件：一是两种学习之间存在有一 定的关系；二是学习者对这一关系的理解和顿悟。学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉 察到手段与目的之间的关系。因此选 A。