以德育规律中的（）为依据，能够通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反映。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 以德育规律中的（）为依据，能够通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反映。
A．在交往中形成品德规律
B．长期性和反复性规律
C．学生内部心态转化规律
D．知、情、意、行诸因素统一发展规律

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：学生思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程；德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。所以选C。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 十二生肖、书法、文房四宝、窗花……这些极具中国特色的“中国元素”，经过历史演变，已经成为了人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”（）①是中华文化的个性特征②中华文化博大精深的一种表现③中华民族精神的核心内容④中华文化发展的力量源泉
A．①②
B．②④
C．③④
D．②③

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：③错误，中华民族精神的核心内容是爱国主义；④错误，人民群众的伟大实践是中华文化发展的力量源泉；“中国元素”体现了中华文化的独特性，独特性是中华文化博大精深的表现之一，因此①②正确，所以选A。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 我们经常用这样的语言来描述政治、经济、文化之间的关系：政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。那么下列说法中正确的是（）。
A．政治是经济的集中表现，文化决定政治
B．经济是基础，政治和经济是文化的反映
C．经济是基础，文化是经济和政治的反映
D．文化与经济相互交融，与政治不相关

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：经济是政治的基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化是由一定的经济、政治决定，又反作用于一定的政治、经济。文化在经济的相互交融中表现出越来越突出的文化生产力的作用。文化与政治的相互交融，一方面不断地提高人们的文化素养，另一方面提高文化软实力，进而提高综合国力。所以选C。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] “文革”结束的第二年底，《光明日报》发表《实践是检验真理》一文，开始真理标准问题的大讨论。实践之所以成为检验真理的唯一标准是由（）。
A．真理的主观性和实践的客观性要求的
B．真理的相对性和实践的决定性所预设的
C．真理的属性和实践的功能所规定的
D．真理的本性和实践的特点所决定的

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点决定的，真理的本性是主观和客观的一致，实践的特点是直接现实性，即实践是直接改造客观世界的活生生的物质活动，是主观见之于客观的物质活动，它能给人们直接提供看得见、摸得着的现实成果。这是实践的特点，也是实践的优点。只有实践才能把主观认识和客观实在联系起来加以对照，从而判明主观和客观是否一致，判明认识是否具有真理性。所以选D。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 我们每天都在生产垃圾，垃圾总量一天比一天多，由此带来的问题也越来越多。对于垃圾一般采用填埋、焚烧的方式，同样会造成新的污染。随着经济技术的发展，当人们还在寻找处理垃圾的方式时，一句“垃圾是放错地方的资源”让人茅塞顿开，垃圾可以回收利用，乃再生资源。这启示我们（）。
A．人们的认识随着实践的发展而发展
B．认识物质的过程是圆圈式循环运动
C．科学实验发展推动着认识的发展
D．发挥意识能动作用就能抓住垃圾的本质

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：从题干可知，对垃圾的认识是随着经济技术等实践的发展而发展的，因此选A。B认识不是圆圈式的循环运动，而是由低级到高级的不断上升过程；C题干没有体现；D属于唯心主义观点。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 毛泽东在《七律·送瘟神》中写道“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。这句话蕴含的道理是（）。
A．世界万物是永恒发展的
B．运动是物质的唯一特性
C．运动是离不开物质的
D．运动是无条件的、绝对的

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：考查运动的观点。变化不等于发展，A错误；运动是物质的固有属性和存在方式，B错误；C与题意不符。题意是坐着不动，仍会随着地球自转一天运动八万里，故选D。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点，拟定教学提纲。义务教育课程标准试验教科书思想品德九年级全一册第二单元第三课第三框题《统一的多民族国家》一共包括以下三个小标题：（1）五十六个民族是一家；（2）共同浇灌民族团结之花；（3）实现祖国和平统一。

【◆参考答案◆】：【教学目标】1. 知识目标（1）知道我国是一个统一的多民族国家、各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系；（2）指导民族区域自制制度是我国的一项基本政治制度；（3）理解我国处理民族关系的原则；（4）懂得“三个尊重”的含义（5）理解实现祖国统一的基本方针，认识到台湾与大陆统一是必然趋势。2. 能力目标（1）通过课前指导学生有效地预习和分析概括，培养学生收集整理资料、分析材料并从中得出正确结论的能力；（2）通过情境教学法，培养学生学会运用理论联系实际的方法分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法；（3）通过本节课的学习，采用合作、发现、探究的方法，使学生理解、活化知识，培养学生学以致用的能力。3. 情感、态度与价值观目标（1）培养学生热爱各族人民的情感，能在现实生活中自觉尊重少数民族，履行维护民族团结的义务；（2）认识到“一国两制”方针对祖国统一大业的完成起着重要的作用，增强学生的爱国主义情感，增强学生自觉维护祖国统一的责任感、对破坏民族团结和危害祖国统一的言论坚决反对的态度。【教学重点】（1）平等团结互助的民族关系原则；（2）台湾是中国领土，台湾必将与祖国统一。【教学重点】“一国两制”的基本方针【教学过程】【教学提纲】课程导入：（略）讲授新课：1. 五十六个民族各有特色，我国是一个统一的多民族国家2. 民族团结、共同发展新中国成立后，我国各民族享有平等的政治、经济、文化权利，理解民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；我国实行民族区域制度，不仅体现这一原则而且也是我国的一项政治制度；树立民族大家庭意识，自觉维护民族大团结。3. 实现祖国统一1997年7月1日，香港回归祖国怀抱；1999年12月20日澳门回归祖国怀抱。我国对香港、澳门、台湾实行“一国两制”，即中国大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。台湾问题是我国内政，坚持用“一国两制”解决。课堂小结：（略）。考点：教学设计

【◆答案解析◆】：略

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 有些学生话少且缺乏自信，如果在他主动请教老师问题时，老师给予积极地回应，并能给予鼓励表扬，那么学生主动请教老师的次数会明显增多，而且还会越来越自信。老师采用的教育方法是（）。
A．代币奖励法
B．榜样示范法
C．正强化
D．奖励激励法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。所以选C。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] “法律是听我说的，我是代表执法的，我就是法，随时刑拘你……”派出所所长张某这样对因拖欠工程款被当地派出所刑拘的赵先生说。可以作为批驳张某言论的依据是（）。①执法机关更要维护法律的尊严②法律具有强制性③任何人都不得凌驾于法律之上④国家工作人员必须依法行使职权
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：国家机关执法人员作为执法者，是法律的执行者，必须依法行使职权，任何人都不得凌驾于法律之上，而且执法机关更应该维护法律尊严。因此选B。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 我们国家的政权组织形式是（）。
A．全国人民代表大会
B．社会主义制度
C．人民代表大会制度
D．工农联盟

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：国体就是国家性质，指国家的阶级性质。我国的国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。政体又叫政权组织形式，是指特定社会的统治阶级采取什么样的形式去组织自己的政权机关，实现自己的统治。我国的政权组织形式是人民代表大会制度。所以，答案选C。