根据你对教学评价的理解，下列选项对音乐课教学评价描述不正确的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 根据你对教学评价的理解，下列选项对音乐课教学评价描述不正确的是（ ）。
A．总结性评价是一种“事前评价”
B．音乐课堂教学的形成性评价参照的标准是音乐课教学目标
C．形成性评价在音乐教学开展的过程中进行，更强调及时反馈
D．以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。总结性评价又称终结性评价、事后评价，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。因此，答案是A。【考点分析】教学评价

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] （）在整个课程改革过程中是一个极为关键的环节，关系到课程改革的成败。
A．行政管理
B．教学过程
C．教师素养
D．课程实施

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。课程实施是决定课程改革成败的关键环节。因此，答案选D。【考点解析】音乐教学能力

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 音乐作品分析题分析歌曲《血染的风采》谱例。写出：（1）体裁内容；（5分）（2）曲式结构；（5分）（3）旋律特点。（5分）

【◆参考答案◆】：（1）体裁：抒情风格浓郁的军旅歌曲。内容：是一首表达军人的内在情感的歌曲。（2）曲式结构：歌曲由前奏+A+B+结尾组成的。是单二部曲式。前奏有两个乐句，A．B段各有四个乐句，落音都为do。B段是A段的派生主题，节奏贯穿。在B段最后一乐句大调意外终止。结尾一个乐句，落音为re。（3）旋律特点：这首曲子是G大调，在B段结尾意外终止。这首曲子旋律起伏较大，采用了重复式展开的方法去发展旋律，表现的是军人情怀的军旅歌曲。

【◆答案解析◆】：该题考察曲式分析。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] （）是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。
A．专业理想
B．专业情操
C．专业自我
D．专业素养

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。（略）【考点解析】教学评价

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例是哪首乐曲的主题片段？（）
A．穆索尔斯基《荒山之夜》
B．格林卡《马德里之夜》
C．里姆斯基-科萨科夫《天方夜谭》组曲
D．鲍罗丁《在中亚细亚草原上》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] （）是教师在教学活动中所显现的符合礼仪要求及审美规范的仪容、服饰、表情、姿态、举止等。
A．教学语言
B．教学环境
C．教学规范
D．教学仪态

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。（略）【考点解析】音乐教学能力

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例选自（ ）。
A．李斯特《匈牙利狂想曲》
B．门德尔松《仲夏夜之梦》序曲
C．肖邦《夜曲》
D．德彪西《牧神午后》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。《牧神午后》是一首梦幻一般的交响诗，是德彪西的第一部具有代表性的印象主义作品。德彪西通过这一音诗而开创了一个新的时代，因而此曲被后人誉为“德彪西的第一颗管弦乐定时炸弹”。答案选D。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 铃木镇一创立了（）教学法。
A．体态律动
B．才能教育
C．奥尔夫
D．综合音乐

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。铃木镇一主张通过儿童早年良好的音乐教育，培养个性优雅、才能卓越、全面发展的新一代青年，他的教育理念引发了世界范围的教育革命。因此，答案选B。【考点分析】教学方法

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 被后人评价为“集古典之大成，开浪漫之先河”的音乐家是（ ）。
A．李斯特
B．贝多芬
C．海顿
D．莫扎特

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。答案A李斯特是浪漫主义大师；答案C海顿是维也纳古典乐派的奠基人；答案D是古典主义音乐作曲家。因此答案是B。【考点分析】外国音乐史

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师在音乐课堂上，着重引导学生逐步了解约翰·巴普蒂斯特·施特劳斯的《拉德茨基进行曲》，并应用已学的音乐基础知识来分析乐曲，这样的教学形式体现了哪一种音乐美学理论？（ ）。
A．形式主义
B．所指主义
C．表现主义
D．自然主义

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。（略）【考点分析】音乐与相关文化