根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。

【◆参考答案◆】：对抗的

【◆答案解析◆】：本题旨在考查课堂气氛的种类。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 班级、小组、共青团属于()
A．一般群体
B．正式群体
C．非正式群体
D．特殊群体

【◆参考答案◆】：B

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(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 正式群体的发展经历了松散群体、（）和（）三个阶段。

【◆参考答案◆】：联合群体；集体

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(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有（）的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。

【◆参考答案◆】：潜在威胁

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 影响课堂管理的主要闻素有哪些?

【◆参考答案◆】：(1)教师的领导风格；(2)班级规模；(3)班级性质；(4)对教师的定型期望。

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(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 班级．小组都属于非正式群体。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和（）等手段。

【◆参考答案◆】：剥夺学习权利

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 课堂效率的高低取决于哪些要素?()
A．教师
B．教室
C．学生
D．课堂情境

【◆参考答案◆】：A, C, D

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 学生违反纪律的心理原因一般有四个

【◆参考答案◆】：(1)心理品质缺失。(2)缺乏沟通或沟通不善。(3)对纪律要求的理解尚未转化为指导行动的信念。(4)因成绩下降而诱发违纪行为。

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(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即（）。

【◆参考答案◆】：从众