母语教学跟外语教学相比较有哪些不同的要求？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 母语教学跟外语教学相比较有哪些不同的要求？

【◆参考答案◆】：（1）从初步的要求看，母语语言教学首先需要打牢语言基础和补充语言知识。（2）从稍高的要求看，母语语言教学还应该培养阅读写作能力和逻辑思维能力。（3）从更高的要求看，母语语言教学更重在提高文化素质和建设语言文明。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述索绪尔语言理论的基本观点，并加以评价。

【◆参考答案◆】：
索绪尔语言学的基本原理是：
⑴区分了语言和言语两个重要概念。认为人的言语活动分为语言和言语两部分，语言学的研究对象是语言。
⑵把语言学分为内部语言学和外部语言学。内部语言学研究语言体系，外部语言学研究语言同社会、民族、政治、文化等因素的关系。
⑶区分了语言的共时性和历时性，进而，把语言学又分为共时语言学和历时语言学。共时就是静态的，历时就是演化的。
⑷提出语言是一种表示意念的符号系统，认为语言符号能指和所指的联系是任意的。
⑸强调在语言中，各个要素及其构成成分都处于组合关系和聚合关系中。
⑹区别了词语的意义和价值。每个语言单位都具有意义，在语言系统中各个单位有连带关系，其中每个语言单位的价值都是因为与其他单位同时存在的结果。
⑺认为语言是形式而不是实体。
《普通语言学教程》规定了语言学的研究对象，明确了语言学的范围，使20世纪的语言学对语言自身结构的认识有了长足的发展。从索绪尔开始，语言学的研究重心才开始转向共时的分析描写。索绪尔所提出的一系列重要概念，都已成为现代语言学的基本概念。索绪尔的结构主义理论还超越了语言学的界限，影响到哲学、文学等其他学科，在欧洲形成了结构主义思潮，使得语言学真正成为一门领先的科学。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 汉语各个方言之间有同源关系。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 索绪尔的贡献有？

【◆参考答案◆】：主要在于从语言本体的角度界定了"语言"，明确地限定了语学的研究对象、范围和重点，使语言学脱离了早期什么都研究，什么都难以深入的缺陷，走上了研究对象相对单纯，因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代化道路。20世纪语言学在索绪尔语言理论的影响下集中主要精力研究语言系统本身的内在规律。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明词汇发展变化的一般情况。

【◆参考答案◆】：
词汇的发展变化一般表现为新词语的产生、旧词语的消亡和词语的替换三方面。
（一）新词语的产生。新词语就是新创造的词语，它或者指称的对象是新的，或者代表的概念是新的。例如"楼市""复式楼""次贷危机""moonwalk（月面行走）""ecocrisis（生态危机）"等，都是随着社会发展新出现的概念。
（二）旧词语的消失。在词汇的发展过程中，有些旧词语由于不再为人们使用而逐渐消失，如秀才、八股文、禅让。
（三）词语的替换词语的替换是指词语所指对象没变而能指发生了变化。这主要表现在一些外来词名称的改变上。例如，汉语中的外来词有些已经被对应的汉语意译词所替代，"表演"替换为"秀"。

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(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语言的子系统

【◆参考答案◆】：1、语音系统（特点：语音系统由音位和音节构成，系统性主要体现在音位之间的对立如，汉语普通话辅音系统中有送气和不送气的系统对立，和音节内部的组合如，汉语有丰富的复元音但是，没有复辅音）2、语义系统（特点：其系统性体现在义项的聚合关系和句子的组合规则上）3、语汇系统（特点：包括语素、词和固定短语三级语汇单位，又因词语的地位和作用不同，分为基本语汇、通用语汇等类别）

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 语言起源的大致过程是什么样的？

【◆参考答案◆】：
人类有声语言的产生大约是距今四五万年的旧石器时代晚期，也就是晚期智人时期。人类的语言既不是神授的，也不是人类有意识地在一个短时期内创造的；它是长期进化的结果。在长期的进化过程中，人类最终选择了有声语言，人类的有声语言有可能是从叫唤声演化发展而来的，随着人类发音器官的不断进化和思维能力的不断提高，原始人发出的卢音逐渐清晰起来，并且逐渐可以分解成更小的单位，这些单位可以按照一定的规则重新进行组合人类有声语言进化到这个阶段，真正的语言也就产生了。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 语言符号在创制过程中带有（）。
A．任意性
B．强制性
C．稳定性
D．可变性

【◆参考答案◆】：A, B

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 单纯词与单音节词，合成词与双音节词或多音节词有什么关系？

【◆参考答案◆】：它们之间有一定联系，但不是相同的概念。特别是对汉语来说，单音节词除极个别的如“俩”“仨”等几个合音词外，基本上都是单纯词；但单纯词却不限于单音节词，也就是说单纯词既包括由一个单音节语素构成的词，也包括一个多音节语素构成的词。反过来说，汉语的合成词绝大多数是多音节词，但多音节词却不一定是合成词。汉语中多音节而又不是合成词的主要指拟声词、连绵词、叠音词、译音词等。

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(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 音位

【◆参考答案◆】：
一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。