教育现代化的核心是()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教育现代化的核心是()
A．教育观念现代化
B．教育管理现代化
C．教师素质现代化
D．教育内容现代化

【◆参考答案◆】：C

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(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 根据一定教育目的和培养目标，由一____部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件，称为教学计划。

【◆参考答案◆】：教育行政

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(3)【◆题库问题◆】：[多选] 关于个体身心发展的动因理论有()。
A．内发论
B．外铄论
C．成熟机制
D．教育
E．多因素相互作用论

【◆参考答案◆】：A, B, E

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一次，一位教师讲"人类的起源"，说了人类是从猿进化而来的。大体年代是什么时候，一个学生在下面说："你看见了?"有些学生也随之发笑。这位老师说："是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了"，全班哄堂大笑。试对老师的做法作简要评价。

【◆参考答案◆】：适当的教学幽默不但可以调节课堂气氛，而且会提高教学的形象感，加强学生的印象，有助于学生理解，但应注意有效教学。案例中的老师面对学生不太善意的提问，的确很机智，但是这显然是一个无效的教学案例。首先，学生们对教师的回答不过一笑了之，没有增强印象，获得感性认识。其次，教师随口而出的话语也很可能挫伤学生的自尊心，打消学生的求知欲。教师的行为不符合教学规范。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

【◆参考答案◆】：(1)知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、 好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；行指品德行为，是指人们在 一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然做出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动 机的外部表现。(2)一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻 炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、 情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤 总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。(3)学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡 性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端。根据学生品德发展的具体情况，或从培 养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面和谐发展。(联系实际略)

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(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 教育机制

【◆参考答案◆】：教育机制是教育各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。

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(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 在集体中教育原则

【◆参考答案◆】：在集体中教育原则：指进行德育教育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述开展课外活动的基本要求。

【◆参考答案◆】：(1)要有明确的目的性和计划性。(2)活动要丰富多彩，富有吸引力。(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。，

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(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 教育目的具有导向作用，__________作用，评价作用。

【◆参考答案◆】：激励作用