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所属分类:教师类
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【◆参考答案◆】:A B C
【◆答案解析◆】:程序性知识即操作性知识,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识,表现为在信息转换活动中进行具体操作。程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。D属于陈述性知识。
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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 教师职业道德的核心是()。
A.热爱教育
B.热爱学校
C.热爱教学
D.热爱学生
A.热爱教育
B.热爱学校
C.热爱教学
D.热爱学生
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂。
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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 教育相对独立形态形成的标志是()。
A.专业教师的出现
B.教育学成为一门独立学科
C.学校的出现
D.社会对教育的需求
A.专业教师的出现
B.教育学成为一门独立学科
C.学校的出现
D.社会对教育的需求
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。
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(4)【◆题库问题◆】:[判断题] 当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时,他们可能放弃学习。 ()
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:一个总是失败并把失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。这样他们就认为自己无论做什么都不会改变现状,从而更易放弃学习。
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(5)【◆题库问题◆】:[单选] 在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:略。
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(6)【◆题库问题◆】:[多选] 综合课程分为不同的类型,包括()。
A.学科本位的综合课程
B.社会本位的综合课程
C.知识本位的综合课程
D.儿童本位的综合课程
A.学科本位的综合课程
B.社会本位的综合课程
C.知识本位的综合课程
D.儿童本位的综合课程
【◆参考答案◆】:A B D
【◆答案解析◆】:综合课程可分为:学科本位综合课程、社会本位综合课程、儿童本位综合课程。
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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下面属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是()。
A.努力
B.能力
C.工作难度
D.运气
A.努力
B.能力
C.工作难度
D.运气
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:努力程度属于内部不稳定的可控制因素,能力属于内部稳定性的不可控制因素,任务难易属于外部稳定性的不可控制因素,运气属于外部不稳定的不可控制的因素。
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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 采用座右铭激励学生属于()。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.情感陶冶法
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.情感陶冶法
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评价、慎独等多种形式。
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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 一个实际身高为180厘米的人,距离观察者分别为3米、5米、15米时,观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有()。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:一个人离我们距离远近时的大小保持不变,属于知觉的恒常性。
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(10)【◆题库问题◆】:[判断题] 遗忘规律是先慢后快,这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。()
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘是有规律的,遗忘的进程是先快后慢,先多后少,呈负加速,且到一定程度就不再遗忘了。因此,学生应该在学习后及时复习。