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所属分类:教师类
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(1)【◆题库问题◆】:[多选] 教师的行为在学生眼中往往具有放大效应。教师的"身正为范"不仅体现在品德课堂中,而且体现在学校日常生活的各个环节中。这是由教师劳动的()决定的。
A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.长期性
A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.长期性
【◆参考答案◆】:B C
【◆答案解析◆】:题干的描述体现了教师劳动的复杂性和示范性特点。
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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 根据罗杰斯的观点,促进学习的是心理氛围的因素不包括()。
A.同理心
B.感召力
C.真诚一致
D.无条件的积极关注
A.同理心
B.感召力
C.真诚一致
D.无条件的积极关注
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:罗杰斯认为,促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧,而在于特定的心理氛围。它包括:(1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;;(3)移情性理解。
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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 格式塔心理学研究发现,人们在知觉一个物体时,倾向于从它的一般性功能上认识它,称为()。
A.经验
B.问题表征
C.线索
D.功能固着
A.经验
B.问题表征
C.线索
D.功能固着
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。
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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为。这个学生的道德发展应该处在科尔伯格所说的()。
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.超习俗水平
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.超习俗水平
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:题干中的学生处于服从与惩罚的道德定向阶段,在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度,他们服从权威或规则只是为了避免惩罚,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。属于前习俗水平。
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(5)【◆题库问题◆】:[单选] 卢梭的自然主义思想对德国哲学家()的影响最大。
A.康德
B.歌德
C.费尔巴哈
D.黑格尔
A.康德
B.歌德
C.费尔巴哈
D.黑格尔
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:卢梭的自然主义教育思想对康德的影响最大。
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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 教师有效管理课堂的前提条件是()。
A.课堂组织
B.自我反思
C.语言表达
D.了解和研究学生
A.课堂组织
B.自我反思
C.语言表达
D.了解和研究学生
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:教师有效管理课堂的前提条件是了解和研究学生。
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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 十二届全国人大常委会第十一次会议决定将每年的12月4日设立为()。
A.扶贫
B.烈士纪念日
C.国家宪法日
D.抗日战争胜利纪念日
A.扶贫
B.烈士纪念日
C.国家宪法日
D.抗日战争胜利纪念日
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:略
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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 《中小学班主任工作暂行规定》指出,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的(),班主任要努力成为中小学生的人生导师。
A.教育者
B.引领者
C.代言者
D.示范者
A.教育者
B.引领者
C.代言者
D.示范者
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:《中小学班主任工作暂行规定》第二条,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。
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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 整个教学工作的中心环节是( )。
A.备课
B.上课
C.布置作业
D.成绩评定
A.备课
B.上课
C.布置作业
D.成绩评定
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现,是提高教学质量的关键。
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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 下列属于最严重的行政处罚的是()。
A.财产罚
B.申诫罚
C.人身罚
D.行为罚
A.财产罚
B.申诫罚
C.人身罚
D.行为罚
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:人身罚是限制或剥夺违法者人身自由的处罚,是最严厉的一种行政处罚,人身罚主要有行政拘留(最高期限为15天)和劳动教养(期限为1~3年)。