(1)【◆题库问题◆】: 某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容,这种做法有违()。A.儿童身心发展的稳定性B.儿童身心发展的个别差异性C.儿童身心发展的互补性D.儿童身心发展的顺序性 【...
强调知识的动态性,学生经验世界的丰富性与差异性,学习的情境性,实现知识经验的重新转换、改造。这些观点
(1)【◆题库问题◆】: 强调知识的动态性,学生经验世界的丰富性与差异性,学习的情境性,实现知识经验的重新转换、改造。这些观点符合()。A.建构主义理论B.人本主义理论C.精神分析理论D.行为主义理论...
某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容,这种做法有违( )。
(1)【◆题库问题◆】: 某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容,这种做法有违()。A.儿童身心发展的稳定性B.儿童身心发展的个别差异性C.儿童身心发展的互补性D.儿童身心发展的顺序性 【...
差异性比较法
(1)【◆题库问题◆】: 差异性比较法 【◆参考答案◆】: 先找出那些在许多方面相同,但在少数方面不同的个案;然后找出那些使这些个案都具有相同的原因和结果的那些特性,同时找出另一组在这种结果上与此不同...
关于远程登录,以下说法不正确的是()。
(1)【◆题库问题◆】: 关于远程登录,以下说法不正确的是()。A.远程登录定义的网络虚拟终端提供了一种标准的键盘定义,可以用来屏蔽不同计算机系统对键盘输入的差异性B.远程登录利用传输层TCP协议进行...
“因材施教”体现了人的身心发展的()。
(1)【◆题库问题◆】: “因材施教”体现了人的身心发展的()。A.差异性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性 【◆参考答案◆】:A ·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°...
通过不断的学习和实践活动,不健全的素质可以健全起来,缺乏的素质可以获得不同程度的补偿,一般性的素质可
(1)【◆题库问题◆】: 通过不断的学习和实践活动,不健全的素质可以健全起来,缺乏的素质可以获得不同程度的补偿,一般性的素质可以训练成为特长素质,这说明素质具有()A.稳定性B.可塑性C.差异性D.分...
就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟,体现了儿童身心发展的特点。()
(1)【◆题库问题◆】: 就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟,体现了儿童身心发展的特点。()A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性 【◆参考答案◆】:B 【◆答案解析◆】:个体身心发...
()属于人的发展的特征。
(1)【◆题库问题◆】: ()属于人的发展的特征。A.充分发展的可能性B.全面发展的阶段性C.发展方向的多样性D.职业变动的长期性E.发展结果的差异性 【◆参考答案◆】:A, C, E ·ℳ°.·※°...
即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育,也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这说明个体身心发展具有
(1)【◆题库问题◆】: 即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育,也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这说明个体身心发展具有()。A.阶段性B.差异性C.不平衡性D.互补性 【◆参考答案◆】:C 【...